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小学三年级语文下册第二单元作文指导── 写一写保护环境
结合“综合性学习”了解家乡的环境,写一写了解到的情况、感受或想法, 事先收集家乡环境的资料,选择感触最深的内容写具体。....
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小学三年级语文下册第三单元作文指导── 自我介绍
在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写....
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高年级作文专项指导 细致入微话具体之一 --------多问几个怎么...
学习目标:能通过“多问几个为什么的办法”来修改一段话,再自由组织内容把一段话写具体。教学过程: 一、趣味导入,明确学....
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我是这样指导学生课外阅读的
长期以来学生对扩展课外阅读的看法大相径庭:拥护者自然不少,反对者也有不少,他们认为学生只要读好课本教材就可以了。事实上....
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《介绍自己家乡的景物》作文指导教学设计
(一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.谈话引入。 师:小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金....
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11-15
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《读书交流》语文活动课设计
活动目的: 1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书兴趣。 2、使学生能持之以恒地进行课外阅读,养成良好的阅读习惯。培....
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命题作文的审题训练教案
教学目标: 1、了解命题作文的一些基本形式,明白命题作文该从哪些方面入手审题。 2、了解命题作文的五种审题方法,并能进行....
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11-15
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小熊找朋友(看图作文)作文课教学设计
今天,我们有幸来到上海虹口区曲阳第三小学听了一节作文指导课。设计得特别好,我复制了一份设计,以供参考。 小熊找朋友(看....
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11-15
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《假如我会变》作文指导
教学目标知识与技能:1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较....
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11-15
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议论文阅读技巧
一、论点(证明什么) 论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达....
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《记一个有意思的人》教学设计
教学内容: 冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示....
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爱的故事——读书汇报课
一.教学目标:1、培养学生课下搜集资料的习惯。2. 激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯。3. 培养学生的爱心,让学生明....
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阅读汇报交流课 读书交流会
指导目标:1、通过读书交流活动,培养学生读好一本书甚至一系列书的习惯,以达到学生爱读书、读好书、好读书的目的;。2、让....
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课内得法 课外活用──课外阅读指导课教学设计
一、 指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。2、....
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11-15
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语文活动课《让世界充满爱》教学设计
● 课前准备 1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 2、整理所搜集的资料,每人写一篇爱心故事。 3、每人....
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11-15
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四年级《走进春天》阅读汇报课
教学目标:1、让学生大量阅读搜集与春天有关的词句,诗歌,歌曲,散文等,了解春天的特点,然后办好《走进春天》的小报。2、....
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11-15
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四年级《伊索寓言》读书汇报教案
教学目标:1、从寓言故事中明白各种道理。2、用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解,培养....
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一节有趣的游戏作文课
一提到写作文,孩子们都头疼,说到上作文课,很多老师也不禁感慨:“难上啊!”语文教学中能把作文课上得有声有色的老师也只是....
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03-29
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《昆虫记》导读教学设计
教学目标:1、结合二年级学生的年龄特点以及阅读水平,创设情境,激发他们的阅读兴趣。2、了解《昆虫记》在世界文学史上的....
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03-29
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习作7指导设计
教学目标: 1.凭借例文,进行扩写训练,领会扩写文章的意义,掌握扩写的要求、方法和步骤。 2.读懂提供的两份扩写材料,领会....
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03-29
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《两小儿辩日》自主学习方案
文言文,记录着古人的思想、探索和智慧,阅读它,与古人对话,感受历史文化的灿烂,会受到心灵的启迪。作用不仅于此,也为初高....
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《狱中联欢》自主学习方案
解放战争的电视影片中,许多战斗英雄在硝烟战火里勇往直前,在与敌人的浴血奋战中视死如归,这些壮怀激烈的镜头,强烈地震撼着....
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03-29
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“你来比划我来猜”习作设计
教学目标:1、指导学生观察活动中人物的动作、神态以及场面特点,培养学生的观察能力和习惯。2、培养学生准确、有条理的口头....
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习作内容:第十一册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后练笔题:“你是如何看待巴迪的父母对他的爱,联系生活实际说说自己的感....
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03-29
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三年级语文s版作文《第一单元 写一次游戏的过程》教案
习作要求指导 习作要求: 同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择一次游戏写下来。写的时候,注意写清楚游戏的名称、....
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03-29
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“课内海量阅读”带给我们的启示
一年级学生识字二千多,三年级学生的习作水平达到六年级水平。四、五、六年级开始真正海量阅读,先学《中华上下五千年》《世界....
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03-29
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四年级上册作文板块期末复习
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