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《匆匆》第二课时课堂教学实录
一、谈话导入,整体感知1、师:上节课我们初读了课文《匆匆》(板书:匆匆),我想大家对这篇散文有了自己的想法和感受。下面....
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五年级《三峡之秋》教学实录
一、创境导入,整体感知师:(播放课件)同学们,三峡群峰秀丽、雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到,古往今来....
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一年级下册《小猴子捞球》教学实录
教学目标: 1、根据图画情境续写故事,培养学生丰富的想象力和创造力。 2、积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并....
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《小小的船》教学案例分析
学情分析 《小小的船》这首儿歌许多学生在课前就能熟读成诵,学生们的表现欲望强,他们在课堂上会表现出只想读文不想识字,这....
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《司马光》教学实录2
一、设疑导入: 师:今天,老师给大家带来了一幅画像,想看吗?看着这幅画像,你想知道什么? 生:我想知道他是谁? 生....
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童话的韵味……
童话,应该是一颗含在孩子们嘴里的甜甜的糖果。这糖果,必需是原汁原味最韵味无穷。而这种韵味,既不能浓缩后孩子灌下去,又....
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教科版一年级下册《小猴子捞球》课堂实录
教学目标: 1、根据图画情境续写故事,培养学生丰富的想象力和创造力。 2、积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并....
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《云南的歌会》课堂实录
第一课时 [上课] 师:(打开多媒体)今天,我们来认识沈从文及其作品。首先,请一位同学根据资料进行一番相关介绍。 生:(....
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11-15
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我上了《刷子李》
今天,轮到我和另外两个女学员同课异构,内容是五下年级教材《刷子李》。借班上课不多,更何况是借镇上小学的班,更不容易,所....
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11-15
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鄂教版六年级下册《我站在铁索桥上》教学实录
师:战士铁索桥的图片导入生交流铁索桥的相关资料师:同学们,毛主席的“大渡桥横铁索寒”已让人不寒而栗,今天我们要学的诗人....
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11-15
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《伯牙绝弦》课堂录评
一、导读题——未成曲调先有情 (课件出示“伯牙鼓琴图”,配乐) 师:同学们,让我们走进两千多年前的春秋时期。我们看到....
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11-15
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长春版教材教学设计三年级下《聪明的小高斯》教学设计
[课例]10——2《聪明的小高斯》 吉林市第一实验小学<教材分析>这应该是学生所熟悉的一个故事,对于高斯的算理学生已经....
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《一个小村庄的故事》第一课时教学实录
课前谈话:我们昨天已经是朋友了,你们这个班是个充满自信的班级,你看他们的眼睛大大的,腰板挺得直直的。(生眼睛睁大,腰....
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《种子的梦》教学实录
一、导入课题。师:回忆本单元的主题是“心愿”,凡卡的心愿是脱离苦海,回到爷爷的身边;《职业》中“我”的心愿是做一个....
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怎样“温故”才“知新”
温故而知新出自孔子的《论语》,意思就是说温习旧的知识,然后会有新的发现和体会。放眼我们的语文教学,却发现“温故”未必带....
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妈妈肚子疼了……
案例描述 寒假的一天,女儿在家做作业,我在她旁边读书,妻子则在阳台洗衣服。家庭气氛祥和宁静。突然,妻子喊着....
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谈课堂生成的魅力
我国小学语文教学有重视备课的好传统,许多老师课前精心设计教案,并按着教案上课。但是,不少老师的课堂教学只是按着预先的....
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让语文综合性学习课堂洋溢浓郁的语文味
当前,对小学语文综合性学习研究和实践,广大语文教师普遍关注综合性学习课程资源的开发,充分凸现综合性学习“综合性、实践性、....
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倡简:语文课堂教学的“回家”之路
在第十八届“教海探航”特级教师优课展示活动中,薛法根老师执教了《我和祖父的园子》(五年级下)一课。他仅靠一支粉笔、一块黑....
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“细节”决定成败
前段时间有幸在南京东南大学聆听了全国著名特级教师——支玉恒老师执教的《只有一个地球》。支老师的课堂教学风趣而严谨,形散....
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捕捉教学细节,构建和谐课堂
人教版国标版教材三年级上册《掌声》写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光....
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把握文本,让对话更具活力
【案例描述】 我和学生一起品读、赏析《枫桥夜泊》描绘的画面,领略诗中悲凉的意境,体会诗人的感情。正如备课时预设的....
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圈点勾画皆学问
最近,我听了太仓市沙溪镇第二小学陈向锋老师执教的诗歌《秋天》一课,教师在语文书上做笔记,与学生同行,圈圈点点,勾勾画画....
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尊重学情 创生精彩
[教例]九年义务教育六年制小学语文第十二册《草船借箭》。 生:诸葛亮能借箭成功,我认为并不完全是他的神机妙算,其中....
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说自己的话
案例: 这是一道把句子补充完整的题。学生一看到题,就不假思索地把句子补充完整了。 我急得像热锅上的蚂蚁团团转。 教室....
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细微之中见“合作”,互动合作中显“真情”
[案例]:《蜀鄙之僧》一课时 出示自学要求: 借助注释把课文读标准,读通顺。 思考:两个和尚之间发生了什么事? ①师:你有....
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11-15
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“错”出精彩
语境是指文本中语言运用的环境,是某个词、句或段与上下文之间的联系,正是这种联系确定了特定的词、句或段的具体意义。为了让学....
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小学高段语文有效性学习案例笔谈
案例一:给点阳光就灿烂 《鸟的天堂》是巴金先生的写景名篇。怎样教才能让学生学得更好、更有效?钻研课文后,我觉....
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数学教学:我们应追求什么
一、问题提出 参加了几次课堂教学观摩活动,陡然发现,现在的数学课堂教学越来越“绚丽多姿”了,极具观赏性。但是,冷静....
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品读语言,推敲细节,入情入境——草原教学案例
[设计理念] 《草原》是我国著名作家老舍先生出访内蒙古草原后写的一篇游记散文,文笔细腻,感情真挚,表现了“蒙汉情深”这个....
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