青岛版小学数学一年级上册《我学会了吗？》教学设计

青岛版：第92页的教学内容

教学目标：

1、通过练习让学生进一步巩固和经历20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系。。

2、结合具体情境进一步理解加、减法的含义，巩固20以内数的进位加法和退位减法的口算方法。感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

课前准备：教师发给学生一些数字卡片。

教学时间：1课时。

活动过程：

一、激情导课。

同学们秋天到了，果园里一派丰收景象，你想去看看吗？

出示丰收场景图。

二、看图提问题

1、仔细观察图画，说说你从图上都看到了什么？

学生自由发言。

2、根据你看到的这些信息，你能提出什么问题？

鼓励学生多提问题。可在小组内先说说，再在班上交流。

3、解决提出的问题，并与同伴交流。

（1）在小组内与同伴交流提出的问题。指导学生根据提出的问题，到图中找与问题相关的已知条件，分清数字之间的关系，使用加法还是用减法。最后列出算式，计算出结果。试着尽可能多提出一些问题，并从不同角度去解决。

（2）师选择有代表性的问题在班内集体交流。

（3）刚才解决的问题进行小结。

三、延伸拓展

同学们，生活中有很多数学问题，你在家里遇到了那些数学问题？

学生自由发言，提出问题并解决问题。

四、小结：你学会了什么？

教后记：

1、通过练习让学生进一步巩固和经历20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会加减法的联系。。

2、结合具体情境进一步理解加、减法的含义，巩固20以内数的进位加法和退位减法的口算方法。感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。