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一年级上册数学教学设计 更新
一年级上册数学教学设计
一年级上册数学教学设计
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· 人教版一年级数学上册分类 教学设计
教学目标1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学....一年级上册数学教学设计
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· 人教版一年级数学上册分类 教学设计（一）
教学目标1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2．通过分一分、看一看，培养学....一年级上册数学教学设计
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· 人教版一年级数学上册分类 教学设计（二）
教学目标1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。....一年级上册数学教学设计
【教材地位及作用】“6～10的认识和加减法”是《数学课程标准》数与代数领域“数的认识”和“数的运算”部分的内容。本阶段《....一年级上册数学教学设计
6和7的认识包括数数、认识数字6和7、7以内的数的顺序，比较相邻两个数之间的大小、写数字6和7、6和7的组成等内容。教材在第42....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第二课时 6、7的组成 教材说明
教科书在第44页集中安排了6和7的组成，先讨论6的组成，然后学习7的组成。教材先让学生给小圆涂色，让学生在涂色的过程中体会6....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第三课时 6、7的加减法
1．有关6、7的加、减法的编排，由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这样编排便于学生根据算式之间的联系，....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第四课时 用数学(P47) 教材说明
教材集中安排了一组以“金色的秋天”为题的“用数学”的内容，包括两道例题和一组“做一做”的习题，其内容都是用6、7的加减法....一年级上册数学教学设计
教材中第48页的第1题、第2题、第3题和第50页的第11题安排的是对6和7的认识的练习。其中第11题不但练习了数数，而且有利于提高....一年级上册数学教学设计
教科书第53～54页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资....一年级上册数学教学设计
04-01
· 第七课时 8、9的组成（P55） 教材说明
8、9的组成，教材在编排上也比6、7的要求略高一些。首先要求学生自己去摆出8和9的组成，教师通过提问启发学生去摆，教学的起点....一年级上册数学教学设计
1．有关8、9的加减法，与6、7的加减法相比较，在编排上有较大的区别：首先，从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式过渡....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第九课时 用数学（P58） 教材说明
教材在第58页安排的“用数学”内容与6、7加减法中安排的“用数学”内容略有不同，其区别主要表现在三方面。一是用同一情境图反....一年级上册数学教学设计
练习八在全面巩固8、9的认识和有关8、9的加减法计算的基础上，还安排一些富有思考性的题目。如第2题就是一道巩固9以内数的顺序....一年级上册数学教学设计
1．10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻....一年级上册数学教学设计
有关10的加法和减法教材省去了学具拼摆等内容，而是让学生对照点子图直接利用10的组成进行计算。在内容的呈现上教材采用了逐步....一年级上册数学教学设计
练习九在全面巩固10的认识和有关10的加减法计算的基础上，同时安排了具有开放性的题目。如第5题学生可以做出不同的选择，它有....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版数学一年级上册第一单元教材分析
www.dbk123.com第1课时 数一数 学习内容课本第2～5页。学习目标了解孩子的数数情况，初步学会数数的方法；帮助....一年级上册数学教学设计
04-01
· 《10的认识与组成》教学设计
教材分析： 《10的认识》是人教版课标教材一年级上册第64、65页的教学内容。 在认识6－9后，学生已具有一定的数感，具有认识和....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版小学数学一年级上册《加减混合》教学设计与反思
教学内容：人教版小学数学一年级上册第75页。 教学目标： 1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序....一年级上册数学教学设计
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· 人教版一年级上册数学第四单元 认识物体和图形 教材分析
【教材的地位和作用】《标准》指出，“‘空间与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册平面图形的认识 教材说明
教材利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形的认识，隐含了几何中面构成体的关系，同时，也可以巩固立体图形的认识，进一....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册认识物体和图形 教材说明
儿童在很小的时候就开始接触各种形状的物体。因此，他们已经有了较多的关于形状的感知方面的经验。上小学后，随着儿童思维能力....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册立体图形的认识 教材说明
教材首先出示鞋盒、粉笔盒、魔方、易拉罐、笔筒、足球、玻璃球等学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出四种....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册立体图形的认识 教学建议
课前教师要准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物和一般模型（如积木块）。可以准备教材上列举的，也可以就地选一些学....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册认识物体和图形 教学建议
这部分内容可用2课时进行教学。这部分教材主要是通过让学生观察和摆弄实物，对几种基本的立体图形和平面图形有一些感性认识，....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册平面图形的认识 教学建议
教师可以先拿一个立体图形（例如，长方体），让学生根据已有的知识经验，说一说这个立体图形的表面是什么图形。然后，把学生分....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第五单元 分类 教材分析
【教材的地位和作用】“分类”是最基本的统计活动，是义务教育数学课程标准“统计与概率”领域中数据统计活动的重要内容，《....一年级上册数学教学设计
04-01
· 人教版一年级数学上册第二单元高矮 教学设计
教学目标 知识目标： 经历比较事物的高矮、长短的过程，体验一些具体的比较方法。 能力目标： 经历简单的推理活动，培养初步的....一年级上册数学教学设计
【教材地位及作用】本单元是学生系统学习“数与代数”内容的开始，是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。是....一年级上册数学教学设计