人教版一年级下册数学教案下（表格式）

教学内容

《小小商店》

课 时

实践活动

教学目标

1．通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

2．培养学生应用数学的意识和能力。3．同时渗透思想品德教育。

4．通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。

教学重点

掌握人民币的换算及计算方法。

教学难点

掌握人民币的换算及计算方法。

教学准备

学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。

教  学  过  程

二度修改意见

导入：这些物品中哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们给它们分分类。

活动准备：

1．请读一读物品标签上的价格，看看你喜欢的商品是多少钱？

2．你要买什么商品？

3．应该去哪个柜台购买？

活动示范：

购物示范，其他学生观察这两名学生如何进行商品买卖，在买卖过程中有什么步骤。

开始活动：

1．活动要求：顾客要检查售货员有没有找错零钱。

2．卖易拉罐和矿泉水瓶的同学要检查废品回收员有没有算错一共应该付多少钱。

3．售货员要看清顾客付款对不对。

4．可以同学之间互相帮助，可以合伙购买。

选定一部分学生扮演售货员，一两名学生扮演废品回收员，其余的扮演顾客。让学生根据自己的需要，利用人民币卡片购买商品及开展废品回收活动。在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。

活动汇报：

组织学生汇报。

1．你在活动中碰到了什么问题？你是怎样解决的？

2．大家讨论一下这些解决问题的方法是不是最好的呢？

3．抽取几名顾客进行汇报。

利用这个机会向学生介绍环境知识，宣传环保思想，培养学生从小爱护环境的意识。

活动讨论：

1．把你在活动中遇到的问题和小组的同学说说，互相听听大家的购物过程。

2．购买相同价钱的商品有没有不一样的付款方法，分别是怎么解决的？

3．售货员在一起讨论今天你卖的商品是怎么计算找零的？

小结：1．今天的活动你喜欢吗？

2．你有什么收获？

教  学  过  程

二度修改意见

[总结]：一方面我们复习了人民币的有关知识，进一步熟练地运用百以内的加减法进行人民币的计算；另一方面，通过参与活动，我们还可以看到，生活中处处有数学，我们学习数学知识的最终目的是为了解决生活中的实际问题，所以，我们平时要注意观察生活中的数学问题，并运用所学的知识把它解决。

[基础练习]

1.买东西。

 5．00元        0.50元            0.20元          1.00元          3.50元

（1）卷笔刀和橡皮共（   ）元（     ）角。

（2）练习本和铅笔盒共（    ）元（     ）角。

（3）尺子和橡皮共（   ）元（    ）角。

（4）卷笔刀比练习本贵（   ）元（    ）角。

2.学习用口商店。

[提高练习]

3.“六一”儿童节快到了，玩具店里的一部分玩具降价了，下面是降价后的价格。

小丽用10元钱买了几种玩具，请你猜一猜，她买的可能有是哪几样？

如果你有20元钱，你想买哪几样？用去多少钱？还剩下多少钱？

在爸爸妈妈面前做个能干的“小管家”。

小小采购员。

  气球：5角       汽水：2元5角     饼干： 4元

买一个气球和一瓶汽水，一共要付多少钱？

一瓶汽水比一个气球贵多少元？

一瓶汽水比一盒饼干便宜多少元？

10元钱买这三样东西够吗？

板书设计：

课后反思：

教学内容

最简单的图形变化规律

课 时

第1节

教学目标

让学生在生动、直观的情境中找出直观事物的变化规律，培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。

教学重点

帮助学生理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单的排列规律。

教学难点

引导学生发现图形的简单的排列规律。

教学准备

图片

教  学  过  程

二度修改意见

（一）欣赏中感知。

1.欣赏图片

 今天我给大家带来一些美丽的照片，一起来欣赏吧！

2.感知规律

这些图片美吗？美在哪？师小结：这些照片中的事物排列都是有规律的，有规律的事物多美啊！这节课我们就来找规律。

（二）第一次探究发现

第一次探究，师：六一节快到了，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。瞧，他们正在布置会场呢！

师：大家已经发现了彩灯、彩旗和彩花布置的规律，但这个会场还没布置完，如果继续布置的话，该怎样布置呢？下面我们就帮他们布置完吧！

（三）第二次探究发现。

师：经过大家的努力，看看我们共同布置的会场漂亮吗？

师：会场布置好了，小朋友们在会场中跳起舞来，师：你们真会动脑筋，大家看。

（四）活动中利用新知创新。

1、出示入场券。

师：你们想不想参加联欢啊？那就得出示联欢会的入场券，你只要按入场券的要求涂对了，画对了，就能参加联欢会。

师：谁来当验票员？

2、参加联欢会

（1）第一个节目是“请你跟我做一做”。

（2）第二个节目是“请你跟我摆一摆”。

（3）其中一个小组摆的规律为例，我们来进行第三

个节目——“变一变”。

①你能用其它形式把这条规律表示出来吗？

   ②你能把这个规律写下来吗？

教  学  过  程

二度修改意见

（五）巩固练习

  1.师：请大家看看一书上，今天我们学的是第88页，例1、例2、例3，大家将“做一做”，先认真观察，再涂上合适的颜色。

  2.完成第92页，练习十六，1题。

  3.总结中提高。

联欢会结束了，通过今天的联欢会，大家有什么收获吗？有什么收获？

（六）课后小结：

板书设计：

课后反思：