冀教版小学数学四年级上册第五单元《根据读数写出亿以内的数》教学设计

教 学 课 题

根据读数写出亿以内的数

教 学 目 标

1.掌握含有两级的数的写法，能正确写出亿以内的数。

2.通过探索活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.感受大数在生活中的应用。

教 学 重 点

含有两级的数写法。

教 学 难 点

掌握读数中“零”的写法。

教学手段及方法

教     学      过     程

授课变更

一、旧知铺垫

1.        读一读下面的数。

2403005   12054000   30580000   20052005

过程要求：

（1）         逐一出示以上各数。

（2）         学生记录后，自主分级再读数。

（3）         说一说你是怎么样读的？

2.        回忆万以内的数的写法。

（1）         出示9650。

生：九千六百五十

板书：九千六百五十，擦去“9650”。

要求学生看板书“九千六百五十”写数。

（2）         出示7080。

同（1）教学方法。

（3）         让学生说一说万以内数的写法体会。

二、探索新知

1.        揭示课题。

师：刚才我们写的几个数，都是万以内的数的写法。同学们掌握了这些方法，还谈到了写数的体会，并总结出了一些经验。这对我们进一步学习写更大的数很有帮助。今天，我们就一起来学习新的内容------亿以内的数的写法。

2.        举例说明。

出示例题：20xx年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动。

（1）         学生尝试写出六千八百五十万。

（2）         同桌之间互相交流，说一说你是怎么写的。

（3）         全班反馈，教师引导提问。

师：六千八百五十万是含有几级的数？生：两级。

师：你是怎么知道的？根据什么？生：读数中含有万级单位“万”。

师：万级上的数是多少？个级上的数是多少？

（4）         写数方法、步骤。

出示数位顺序表。

②写万级上的数。

师：六千八百五十万，写在万级上的数字是多少？

生：六千八百五十。

板书：（对照数位表）6850

③写个级上的数。

师：个级上有没有数？生：没有。

师：个级上一个单位都没有，怎么办？生：写0占位。

板书：

师：如果不用0占位，行不行？为什么？

（5）         读一读：同样，把68500000分级，再读出来。

3.        即时练习。

写出下面各数。

一千五百六十九万三千             写作：             

六百七十二万三千一百一十三       写作：             

五百零八万五千                   写作：             

过程要求：

（1）         学生独立写数。

（2）         同桌之间互相交流、讨论。

（3）         提出存在问题，教师及指导。

（4）         全班交流，板书写数结果。

（5）         看数，读一读。

4.        课堂小结。

三、巩固练习：完成课本“练一练”第2、3题。