人教版小学数学四年级上册教案(下)

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    教师：我们先来看看这些四边形有什么共同的特征?从上面可以看出，它们都涉及到平行关系，所以我们可以从对边是否互相平行来考虑分类。然后让学生共同讨论，加以总结，使学生明确，首先它们都是由四条线段围成的，都是四边形，再根据对边平行的情况分成两类，一类是有两组对边分别平行，其中有平行四边形、长方形；正方形，还有一类是只有一组对边平行，其中有梯形和等腰梯形，然后引导学生回忆，前边讲过的平行四边形、长方形、正方形有怎样的关系，怎样用图表示，画在四边形的圈里，引导学生想一想，梯形和等腰梯形有怎样的关系，怎样用图表示，也画在四边形的圈里。由此可以得到下面的关系图：
 巩固练习
    1．做练习三十四的第14题。
    第(1)题，使学生直观认识“过两点只能画一条直线”’“过一点可以画无限多条射线”。可以先让学生独立完成，集体订正。
    2．做练习三十四的第16题。
    让学生独立完成。教师行间巡视，注意察看学生画指定度数的角和作梯形、三角形的高时位置的选取是否正确。
    订正时，要让学生说说画角的步骤。并说出什么是梯形的高?什么是三角形的高?
    3．做练习三十四的第17题。
    先让学生独立完成。订正时，教师念题，集体回答，再指名学生说说判断的理由。
    三、选做题 
    让学有余力的选做练习三十四的第23*、24*题。
    第23*题，答案如下：
  (1)有8个锐角，2个钝角，2个直角。
  (2)有2个锐角三角形，2个钝角三角形，4个直角三角形。
    第24*题，左图中有4个直角三角形，2个梯形和3个长方形。右图中有4个三角形，1个平行四边形和4个

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