小学数学三年级下册第二单元教案（苏教版）

第 二 单 元 单 元 备 课

认识 年、月、日

教学内容   教科书第17—18页

课    型   新授课               课时  1课时           授课时间 

教学目标：

1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。

2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。

教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。

教学难点：知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。

教学用具：实物投影、小黑板、教学课件

教学过程：

一、创设情境。

1、出示20xx年的日历。

师：这是20xx年的日历，年历上的1、2、3……和一、二、三……分别表示什么？你能在这张年历上找到自己的生日吗？

2、学生交流：介绍自己的生日是几月几日，是星期几。（让学生在实物投影上指出）

3、做“想想做做”第1题。

4、导入新课：今天我们要利用这张20xx年的年历来学习有关年、月、日的知识。

（板书课题：认识年、月、日）

二、小组合作，初步感知。

1、整体观察年历，你发现了什么？在小组内交流。

2、交流反馈：（板书）

                    31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）

   一年有12个月    30天（4月、6月、9月、11月）

28天（2月）

谈话：同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢？

学生讨论交流。

师：用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在20xx年的年历卡上找出每个月的天数填在P17页的表格里，填好后说说你知道了什么。（学生独立完成后，相互交流自己的发现，然后全班交流）

三、认识大月、小月。

1、那么哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？哪个月的天数是28天呢？

（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）

2、学生反馈，全班交流。

3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（指名学生说说，然后全班齐读第17页表格下的文字）

4、把第17页表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色，自己找规律记忆。

5、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢？你有什么好办法吗？

（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）

A：一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差；四、六、九、十一，三十天数到底。

B：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。

6、介绍拳头记忆法。

（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。

四、计算全年天数。

1、我们已经知道了20xx年每个月的天数，你能计算出这一年有多少天吗？

2、学生计算后交流自己的算法：

（①31×7+30×4+28=365

②31×7+30×5-2=365……）

五、应用质疑。

1、做“想想做做”第2题。

（1）先指名说说课本上有纪念意义的日子分别是几月几日，然后在年历里圈出来。

（2）你还知道哪些有纪念意义的日子？全班交流。

六、全课小结。      

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