《三角形的面积》教学设计

11-15 19:43:18 浏览次数:964次栏目：三年级上册数学教学设计

标签：三年级数学教学设计, 《三角形的面积》教学设计,http://www.dbk123.com

方米。（）

（3）一个三角形的底和高是4厘米，它的面积就是16平方厘米。（）

（4）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（）　

（5）两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）　

2、求右图三角形面积的正确算式是（）

①3×2÷2 ②6×2÷2 ③6×2 ④6×4÷2

3、你认识下面的这些道路交通警示标志吗？

向右急转弯注意危险减速慢行注意行人

师：我们学校的上下两个路口在放学时经常交通混乱，为了改变这种状况，交警队准备用铁皮制作四块这样警示牌，你能算出需要多少铁皮吗？需要知道什么条件？

〔设计意图〕这道练习的设计，既巩固了数学知识又自然地渗透了安全教育。

4、小精灵也给大家带来了问题，

师：在书126页的格子图上画面积是12平方厘米的三角形，如果底不动看你能画多少个这样的三角形？（每小格边长表示1厘米，底和高都取整厘米数）

学生打开书126页，在书上画一画

师：你画出了几个面积相等的三角形？如果给你足够的时间你能画出多少个这样的三角形？

生：无数个

师：通过画这样的三角形，你发现了什么？

生：三角形的面积与底和高有关，与形状无关。

[设计意图]让学生通过思考、讨论、揭示“等底等高的三角形，它们的面积相等”这一规律。

四、总结收获

①这节课你有哪些收获？

②我们是怎样探究和发现三角形面积计算公式的？

③你觉得在这节课中你什么地方表现的最好？什么人最值得你学习？

板书设计】

三角形面积

等底等高

三角形的面积=平行四边形的面积÷2

↓ ↓

三角形的面积=底×高÷2

S=a×h÷2

，《三角形的面积》教学设计