教学目标:
1、经历小组合作整理2——6的乘法口诀的过程,能把2——6的口诀整理在表中。
2、熟记2——6的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行计算。
3、鼓励学生积极参与小组合作学习,体验与同伴共同学习的乐趣。
教学重点和难点:
重点:乘法口诀表的结构和规律
难点:乘法口诀表的结构和规律
教学设计过程:
一、整理乘法口诀表.
1、教师谈话:过去我们已学习了1~6的乘法口诀,今天我们要整理成乘法口诀表。
2、整理2——6的乘法口诀。
提问:1的乘法口诀有几句,应该排在哪里?
2的乘法口诀有几句,应该排在哪里?
学生按格式以小组合作的方式整理其他口诀,完成书上的口诀表。
本来1的乘法口诀只有一句,2的乘法口诀有两句,3的乘法口诀有三句,……,6的乘法口诀有六句,拐弯背以后,同学们发现了什么?(每部分乘法口诀都有九句)
由学生拐弯读乘法口诀,两人互相背,指名学生背,争取1分钟内背完全部口诀.
把乘法口诀的得数盖住,任意指一句口诀,由学生很快说出得数.
把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住,指名学生很快背出这句口诀.
二、练一练
完成1、2、3、4、5题。
,冀教版二年级数学上册表内乘法 (一)《整理2——6的乘法口诀》教学设计