如何培养学生的课外阅读兴趣

2．学生设计图。

　　　　　　　21世纪新型产品设计方案

　产品名称：__________________________________。

产品的特点和作用：___________________________________________________。

设计人：_______________________。

____月_____日

　　汇报推销，师生点评。

　　五、总结评价，布置作业

　　1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

　　2、布置作业：将自己想发明的新型产品（玻璃、房子、桥梁、汽车……）的名称、特点、作用等写下来（可以用宣传单，宣传卡的形式，也可以是广告词等等。）

在这堂课的教学中学生从书本上的新型玻璃拓展到自己设计的新型玻璃，再从玻璃拓展到21世纪新型产品，一次次跨跃，是以学生充分占有阅读资料为基础的，这种内化过程，创新过程，其实体现了走出书本知识，靠拢生活的拓展阅读理念。

我通过这样的尝试培养了学生的课外兴趣，提高了学生的写作水平。

培养学生的课外阅读中存在的问题：

1、学生课余负担过重与拓展阅读矛盾冲突的问题

教育部门、社会舆论导向仍以学生的考试成绩为依据来评价学校和教师的教学质量，导致教师在教学中强调教材上的内容，用大量时间进行重复练习，过重的课业负担，蚕食了学生的课外阅读的时间和空间。

2、师、生、家长互动阅读研究有待深入

阅读不应只是学生的事，而应成为我们每一个人生活的一个内容，终身学习理念告诉我们，每一个人都应是一个终身的学习者，阅读是学习的一种主要形式，只有营造一种阅读的校园、家庭氛围才能真正为孩子提供一个阅读环境。

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