人教版二年级上册第二单元教案设计

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教学目标：

　　1、会认8个生字，会写10个字。并理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

　　3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

教学重点：

指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。

教学难点：

体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。

教学准备：课件

教学时间：2课时

　                 

第一课时

（导入新课，激发兴趣、初读课文，整体感知、精读课文，读中感悟、拓展，积累）

一、导入新课，激发兴趣。

1、放音乐《每当我走过老师窗前》导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香）。

2、介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株”。

（导课是教学中至关重要的一环，好的导课能激发学生的兴趣，引导学生尽快走进文本，本环节设计将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，奠定了情感基调。）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、看插图，说说你从画面上看到了什么？

2、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。

3、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问

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(让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。)

三、精读课文，读中感悟。

1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？

2、指导朗读第一节，为什么要踮起脚尖？体会并朗读本节课文。

3、小组合作讨论并全班汇报。

（1）紫丁香为老师做了些什么？用“——”划一划课文中的句子。

（2）合作填写学具卡片（可口头填写）

 我们在小院里栽下一株（紫丁香），让它（绿色的枝叶）夜夜好，让它（沙沙的声音）帮您；让（满树盛开的小花）感谢您的；让它的花香飘进您的（梦里）。

  4、师导，请选择你喜欢的小节，读给你的伙伴听一听，读出感情。

5、汇报朗读，随学生喜好，指导朗读。

第二节：亲切美好

第三节：抓住“疲倦”教学，老师为什么会疲倦？给“疲倦”换词，读出轻柔的语气。

第四节：理解“挂牵”，老师“挂牵”我们什么？谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事，提供句式：当……时，老师……，从而理解“时时”。

第五节：课件或自制幻灯片：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你们去劝老师，让他早点休息吧！

6、有感情地朗读课文。

（学生在读诗中，小组合作，发现问题，体会到“踮起脚尖”的心情，读出感情。 学习抓住关键词，体会感情， 通过学生在诵读中，发现不同点，从而指导学生注意诗词中的关键词，理解诗的内容，感悟诗情诗意。 指导朗读，在多层次的朗读中感悟诗句，体会诗的意境美、语言美和音乐美。）

四、拓展，积累

交流自己、精读课文，读中感悟积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句，并指导收集和摘录或做成贺卡。

（这样有利于沟通课堂内外，充分利用各种教育资源，拓宽学生的学习空间。）

五、课堂小结

师：课文中的“我们”是我们的榜样，爱师、尊师是我们的传统美德，更应在我们身上发扬光大！

（这样有利于学生产生情感的共鸣，加深对文本的理解。）

附：

课堂检测

扩词：

浓（        ）（        ）（        ）    消（        ）（        ）（        ）

除（        ）（        ）（        ）    香（        ）（        ）（        ）

教学课件

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　一株紫丁香

　　　　　　　　　　　　　　　　关心

　　　　　　　　　　　小朋友们　热爱　　老师

 

第二课时

（导入新课、整体感知、全心品读，体会情感）

一、导入新课

　　　   1、.谈话引入，揭示课题。

　　　   2、齐读课题，质疑。

　　二、整体感知

　　1、教师朗读全文，学生边听边看录像。

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3、学生质疑。

(让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。)

　　三、全心品读，体会情感

　（一）学习1—2小节

　　1、默读。

　　2、说说读完后体会到了什么？

　　3、思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？

　　4、自由读，指名读，议读，评读。

　（二）学习3—5小节

　　　  过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？

　　1、出示学习建议。

　  2、小组合作学习。

　　　 找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。

　　3、学生汇报、交流。

　　　 教师引导学生理解重点诗句的意思。

　　　　①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”

　　　　　  想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一词的意思。

　　　　②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”

　　　　　  理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。

　　　　③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？

4、指导朗读，指名读，师生评议。

（三）小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？

（尊重每个学生，关注每个学生的情感体验，让他们充分的感受到读书的快乐，并和大家一起来共同分享读书的快乐。）

　　四、总结全文

　　　1、回顾课文内容。

2、你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。

附：

课堂检测

1、在括号里填上合适的词。

（      ）的小院    （      ）的枝叶    （      ）的梦

（      ）地响      （      ）地眨眼    （      ）地飘进

2、写两句赞美老师的诗句。

我选我 

教学目标：
     1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。
     2．正确、流利、有感情地朗读课文。
     3．理解课文内容。
教学重难点：
     1．学会生字，理解重点句子。
     2．明白王宁为什么要选自己。
教学方法合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：课文录音。
课时安排：两课时
                            第一课时
一、揭示课题。
   1．板书：我选我。
   2．齐读课题，你想知道什么？

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