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《小猫咪穿鞋了》教学设计

《小猫咪穿鞋了》教学设计

03-24 16:54:09  浏览次数:165次  栏目:语文教学设计
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教学课时:两课时
  教学目标:
   1. 通过故事增长见识,懂得看问题、做事情要从自身做起,不能盲目学样。
   2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
   3. 认识9个生字和部首“革”,会写10个生字。
  教学重点:有感情地朗读课文,特别是文中对话。
  教学难点:读懂猫妈妈说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
  课前准备:挂图。

                   第一课时

  教学流程:
  导言:同学们都认小猫咪吧!(认识)今天的小猫咪发生了什么有趣的事?我们读课文就知道了。
  1. 指导读书。
  2. 借图导课,就题设疑
    问:什么原因使小猫咪穿鞋子?
      它就让谁穿鞋子?
      结束什么样?谁的话对?
      从中说明了一个什么问题?
  3. 以读为本,合作学习。
   (1)通过全文
      学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。
   (2)学生合作读课文,同桌互读,纠正读音。
   (3)指名读
   (4)分角色读(关键把握角色特点)
      评选最佳扮演者合作奖。
  4. 练习根据课文连线
    大白鹅   抓树枝
    大黄狗   刨土
    麻雀    感觉地面动静
    公鸡    奔跑
    猫     游泳

                   第二课时

  一、指名读课文。
    (要求读熟,读书感情)
  二、认识文中的9个生字。
   1. 学生自己试着认。
   2. 师领读。
   3. 生领读。
  三、学习会认、会写10个生字。
   1. 先观察10个生字
   2. 认识10个生字
   3. 指导写10个字
   4. 反复认、写、组词、说话等。
  四、练习:填空
    再  ( )见  ( )家里  ( )前边
    在  ( )也不想  ( )来一次  生( )
  五、独立完成课后32页练习。

  板书设计:小猫咪穿鞋子
    大白鹅   抓树枝
    大黄狗   刨土
    麻雀    感觉地面动静
    公鸡    奔跑
    猫     游泳

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