《 第五单元：除法 》教学设计—北师大版小学数学四年级上册全册教案

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                                     第八课时：整理与复习 

教学目标： 

1、 结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法、试商、改商的算法 

2、 体会发现的商不变规律，运用大小括号进行运算。 

3、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。 

4、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力 

重点难点：能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问。 

教学过程： 

一、“热身运动”：口算比赛 

二、模型练习； 

1、学生根据课件，独立完成笔算，小组进行评比，看哪个小组完成得又快又好，同学们的正确率高？。 

2、引导学生观察，估一估、连一连、算一算 

商是一位数 345÷31 商是两位数 

312÷54 

315÷35 

465÷46 

出示情景图：开完运动会了，四（3）班的同学获得了年级第一的优异成绩，为此学校奖励500元给你们购买奖品，你们能帮老师设计购买方案吗？并说明理由 

3、学生独立完成运动会采购奖品，让学生大胆想，谁会有什么不同的方案？在班上交流。 

4、老师点出商的末尾“0”的问题。 

学生用自己的话说一说怎样确定商？举例计算。 

5、举出一些估算的例子，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。 

三、 知识应用及拓展。 

1．你觉得为什么商的个位要补“0”？ 

2．完成“练一练”，特别是第7题，要求学生小组讨论，合作完成。 

四、回顾知识：  

1、各小组完成知识构架图 

2、说出自己容易出错的地方，提示同学。 

完成实践活动：大数估算问题。 

课后反思

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