泰山版小学信息技术第三册下《第五课美妙的万花筒世界》教学设计

学习目标

1、进一步理解重复命令

2、学会重复命令的嵌套使用

教学过程：前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案，其实，在重复命令中，还可以再使用重复命令，这样嵌套画出的图形更复杂，如万花筒一般，变化万千。

就让我们从画一个小风车开始，学习重复命令如何嵌套使用。

让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形：

命令

 结果

 ？CS

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

  ？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

 ？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

 ？RT 90

？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]

分析以上画小风车的命令，我们发现，画长方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重复执行了4次，因此，画小风车的命令可以简化为：

REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90]

运行上面的命令，是不是画出了一个漂亮的小风车？

REPEAT 5共重复执行五次，就画出了五个正三角形。执行的结果如图。

重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。

学生练习：画如图1-8.3所示的图案。

小组同学相互交流，画出图1-8.5所示的图形。

小海龟画五角星： 

repeat      [ fd 30 rt       ]

小海龟画正六边形：

repeat      [rt      fd 60]

让小海龟画完一个五角星，然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。你设计的命令是：