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三年级数学上册第一单元课时教案设计(范本)
备课教师:王艳辉 单位:滨北韩豁小学 备课时间:20xx年09月15日
教学内容 |
三年级数学第一单元“动物趣闻” 我学会了吗和综合练习 | ||||||||||||||||||||
课 时 |
第4课时 | ||||||||||||||||||||
教学目标 |
知识与能力 |
1. 进一步理解吨、千克、克的含义,能熟练地进行简单的换算。 2. 能根据实际情况选择合适的重量单位。 3. 能综合运用所学的知识解决一些实际问题。 | |||||||||||||||||||
过程与方法 |
观察情境图——搜索信息——提出问题——探究分析——拓展延伸 | ||||||||||||||||||||
情感态度价 值观 |
感受数学与生活的联系 | ||||||||||||||||||||
教学重难点 |
能运用质量单位之间的关系解决情境问题。 | ||||||||||||||||||||
教具准备 |
情境图、实物 | ||||||||||||||||||||
教法与学法设计 |
通过一个崭新的情境图,让学生能综合运用本单元所学的克、千克、吨的有关知识解决实际问题。这部分内容的学习以学生自学为主,教师辅助指导,也由此检测出学生学生中的不足加以强化。 | ||||||||||||||||||||
教 与 学 的 过 程 设计 |
教学环节 |
教师活动预设 |
学生活动预设 |
修订 | |||||||||||||||||
一、引导复习 |
这两天我们一起学习了哪几个质量单位? 一看到吨,你的第一感觉是什么?千克呢?克呢? 今天我们一起来复习一下吨、千克和克。 (请学生来当一当小老师:讲一讲有关吨、千克、克的知识。) 学生回答后,教师看学生的掌握情况进行讲解。 |
回顾交流汇报关于克、千克、吨的有关知识。 解决问题
学生分小组讨论它们大约有多重,该用哪个重量单位。 |
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二、情境导入 |
1. 学习了这么多的和质量有关的知识,让我们到超市走一走,看看谁是超市大赢家。 2. 出示情境图,指导看图 1) 多少根香蕉大约1千克?为什么? (引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”) 2) 一棵白菜大约有多重? (学生可结合生活实际,只要合理就正确) 3)你喜欢的小食品有多重?和你的同位说一说。 4)一个西瓜大约重5千克,10个、20个、30个呢?多少个就是1吨了? (考察学生千克和吨之间的关系,以及吨的组成) 5)你还能提出什么问题? |
自由提问,集体交流解决
估一估
思考交流汇报
小组合作交流、提出问题,并合作解疑。 |
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三、总结评价 |
1、谈谈你学习这一单元的收获 2、评价一下你的小伙伴 |
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四、作业设计 |
实践作业:回家完成这样的表格:1千克中大约有多少这样的水果?
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板书设计 |
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教学反思 |
学生在活动中运用了学到的知识,在游戏中进一步巩固了所学知识,并加强了与生活的联系。教学效果较好。 |