青岛版五四制三年级上册《第三单元 热闹的民俗节》教学设计

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课后反思：本节课，我充分的调动了学生的眼、耳、手等感觉器官，让学生在亲身感受中学习知识，认识事物。非常适合低年级儿童的心理特点。首先让学生通过看、比较观察对称轴，然后让学生动手剪图形、摸折痕，让学生感受对称图形的特点，这样让学生深刻地记住对称图形的特点。

单元小结

本单元属于“空间和图形”领域的内容，是在二年级下册学习了对称现象基础上的一次循环和提高。因此，教师在教学时，注重了从学生已有的认知基础和生活经验出发，结合教材创设的情境，引导学生自主探索，合作交流，发现特点，进一步了加深对轴对称图形的认识。并在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。欣赏、感受对称美，培养了初步审美素养。

存在问题

1、学生的合作意识和合作方法需进一步加强培养。

2、小数学生不能熟练的在方格纸上用给定轴对称图形的一半划出另一半，说明学生对轴对称图形的特点还未真正掌握，须加强个别辅导。

3、学生的动手操作能力欠佳，使得课堂混乱、拖拉，课堂密度不够，今后，应加强这方面的培养。

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