第一单元 乘除法 教学设计

标签：三年级数学教学设计, 第一单元 乘除法 教学设计,http://www.dbk123.com
    （3）列式解答。
    四、总结反思，拓展升华
    学会了一位数乘两位数的乘法口算，我们还要积极运用它来帮助我们解决一些生活中的实际问题。
    1、教材第7页第8题。
    （1）创设情境：求教师和同学们共80人去参观科技馆，怎样租车合算？
    （2）了解题目中的数学信息。
    （3）小组学习，共同研究设计方案，然后汇报交流。
    （4）组织学生从“省钱”的角度讨论“哪一种租车方案最合算？”
    2、教材第7页第5题学生独立作业。
板书设计：

练   习   一

教后反思：
    

www.dbk123.com

      

     参 观 科 技 馆
教学目标：
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。
教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。
教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程：
    一、情境导入：
   同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。
    二、探索新知
    1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
    2、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。
    3、组织学生交流各自的想法。
    （提倡算法多样化）
    三、拓展应用
    1、 60÷3       200÷5       240÷8       120÷4
        560÷7      900÷3       180÷6       270÷9
    2、一包糖共80块。分给2人，平均每人……
        人    数     平均每人分到的块数
        2        80÷2 =
        4  
        8  
    你发现了什么？
    3、这本书共170页，我已经看了90页。
    ⑴、还剩多少页每看？
    ⑵、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？
    四、总结：通过前面的学习你学会了什么？
板书设计：

参 观 科 技 馆

60人乘2辆大客车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？

60÷2=30（人）

答：平均每辆车坐30人。

教后反思：
   
  

www.dbk123.com

 

 

 

 

 

 

植   树

教学目标：
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
教学过程：
    一、情境导入：
    同学们，秋天到了。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
    二、探索新知
    1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？
    2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
    3、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
    4、组织学生交流各自的想法。
    （提倡算法多样化）
    三、拓展应用
    1、 46÷2       84÷4       630÷9       96÷3
        66÷3      100÷5       720÷8       48÷2
    2、
                手套7元            鞋子 84元  
    ⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？
    ⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？
    ⑶、你还能提出哪些数学问题？
    3、在 ○ 里填上“>”“<”或“=”。
    48÷4 ○ 84÷4              720÷8 ○ 720÷9
    24 × 3 ○24 × 2           26÷2  ○ 26 × 2
    四、总结：
   今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
板书设计：
                            植    树

36÷3=12（组）

答：可以分12组。

教后反思：

 

 

 

                        练  习  二
教学目标：
1、进一步理解和掌握一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，能正确计算。
2、提高学生的口算能力，同时发展学生运用除法口算的相关知识解决生活中简单实际问题。
教学重点：一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法练习。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，第一单元 乘除法 教学设计