人教版二年级数学上册教案第四单元《用数学—简单的乘法应用题》教学设计

教学内容：

义教课程标准（人教版）数学二年级上册59页例6  

教学目的：

知识与技能：学会用乘法解决生活中的简单实际问题。

过程与方法：进一步提高学生收集数学信息，发现数学问题的能力。

情感态度与价值观：通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣。

教学重点、难点：

学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力。

教学过程：

一、复习旧知铺垫孕伏

1、开火车学生做5以内的乘法口算练习。

2、出示练习根据加法算式写出乘法算式

4＋4＋4＋4   2＋2＋2   5＋5＋5＋5＋5  3＋3

[设计意图]复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。

二、小组合作解决问题

1、创设情景，引入新课。

小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的小象，帮他们运送木头，你们看他们来了！

2、  引导观察主题图，并提出相应的数学问题。同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？   根据这些信息你能提出什么数学问题？

[设计意图]创设学习情景激发学生学习的积极性。

3、合作解决问题，这位同学提出了“一共运了多少根木头？这个问题大家能够试一试，并把你的想法在4 人小组内交流。

4、汇报各组的想法，教师根据学生的汇报进行板书：

2＋2＋2=6（根）

3×2=6（根）2×3=6（根）

5、教师小结，刚才在解决“一共有多少根木料？”的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的大意一，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？

[设计意图]发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式，使学生在交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。

三、巩固练习

1、课本59页《做一做》引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答。

2、课本60 页1～3题，引导学生独立进行解答，然后组织学生集体订正。

[设计意图]进一步提高学生发现问题、解决问题的能力，巩固用乘法解决数学问题。

四、拓展性练习

1、填一填，再写出乘法算式。

2、1副手套有2只，5副手套有□只。□×□

3、1颗五角星有5个角，3颗五角星有□个角。□×□

4、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有□个轮子。□×□

4辆三轮车有□个轮子。□×□

5、1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有□只小鸟。□×□

a)    图中有几个□？请你写出算式。

b)    把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数填在下面的□里。

□＋□＋□＋□=18     □＋□＋□＋□=18

[设计意图]学生在解决问题的过程中，给他们自主发展的机会。

五、随堂练习

教学反思：

练习课

1、先列式后写口诀．

　　□×□＝□口诀：____________________．

　　□×□＝□口诀：____________________．

　　解：6×3＝18　　口诀：三六十八

　　　　3×6＝18　　口诀：三六十八

　　2．先看图列式，再对比两个算式．

　　加法算式：_________________________

乘法算式：_________________________

解答：

　   3．小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元．还买了一包饼干花了5元．

　　（1）小刚的妈妈买这些东西一共花了多少元？

　　（2）买醋比买饼干多花了多少元？

　　解答：

　　（1）4×2＋5＝13（元）

　　（2）4×2－5＝3（元）

　例如：

　　（1）4×2＋5＝4×2＋（4＋1）＝4×3＋1＝12＋1＝13（元）

　　（2）4×2－5＝4×2－（4＋1）＝4×1－1＝4－1＝3（元）

　　4．先看图编题，再解答出来．

　　☆☆☆☆☆☆

　　☆☆☆☆☆☆

　　☆☆☆☆☆☆

　　☆☆☆☆☆☆

　　方法一：

　　小方摆☆，每一排摆了6颗☆，摆了这样的4排，一共用了多少颗☆？

　　6×4＝24（颗）

　　口答：一共用了24颗☆．

　　方法二：

　　小方摆☆，每一列摆了4颗☆，摆了这样的6列，一共用了多少颗☆？

　　4×6＝24（颗）

　　口答：一共用了24颗☆．

　　    5．一个班的同学选举班委，这是他们统计的选票情况．请你算一算，每个候选人得了多少张选票？