人教版二年级数学上册教案第四单元《5的乘法口诀练习》教学设计

教学内容:

教科书第52页练习十第4`～8题。

教学目的:

知识与能力：使学生熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。学会用口诀进行计算。

过程与方法：通过乘法口诀的学习，提高学生的口头表达能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教具、学具准备：小黑板

      教学过程：

 一、复习旧知

     1、对口令

一五（  ）（   ）  （   ）（   ）一十      四五（   ）（   ）

三五（  ）（   ）  （   ）（   ）二十五    二五（   ）（   ）

学生模仿，同桌同学互对口令，看谁对得又对又快。

[设计意图]通过对口令，熟练了五的的口诀。

2、写乘法算式

正   正            （   ）×（   ）=（   ）

正   正   正       （   ）×（   ）=（   ）

正   正   正   正  （   ）×（   ）=（   ）

3、填口决。

三五（  ）（   ）  （   ）（   ）一十      四五（   ）（   ）

五五（  ）（   ）  （   ）（   ）二十五    二五（   ）（   ）

4、计算

5×3=  5×1= 1×5= 5×5=  5×2=   4×5=    5×4=  2×5=

5、看图写算式。

△△△ △△△

△△△　　   △△△

[设计意图]形式多样的练习，使学生对乘法意义有进一步的理解。

二、实践题先把口诀补充完整，再根据口诀写出算式。

三五（     ）                    

二五（     ）                     

四五（     ）                     

[

教学反思：

练习课

一、填空．

　　１.按要求写出算式．

　　（1）4个3加法计算的算式__________________________

　　乘法计算的算式__________________________

　　（2）5个2加法计算的算式__________________________

　　乘法计算的算式__________________________

　　2.直接在（ ）里写出得数．

　　（）×2＝10（）×5＝15

　　5×（）＝206×（）＝18

　　（）×4＝24（）×5＝25

　　1×（）＝64×（）＝16

　　二、图写出一句乘法口诀和两个乘法算式．

　　（1） ○○○○○○（2）□□□□□

　　○○○○○○□□□□□

　　○○○○○○□□□□□

　　乘法口诀：_________________乘法口诀：_________________

　　乘法算式：_________________乘法算式：_________________

　　________________ __________________

　　三、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．

　　1×4○1＋42×3○3×2

　　3＋2○3×22×6○2＋6

　　3×4○2×64×3○2×5

　　四、列式计算．

　　1．2个4是多少？

　　__________________________________

　　2．5乘3，积是多少?

　　__________________________________

　　3．一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？

　　__________________________________

　　五、应用题．

　　1．第三小组的6个同学看书，每个人都看了3本，第三小组一共看了多少本书？

　　________________________________________________

　　口答：第三小组一共看了_______本书．

　　2．张师傅平均每天加工5个机器零件，照这样的速度，张师傅4天能加工多少个机器零件？

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　　口答：张师傅4天能加工_______个机器零件．

　　一班有6个小组，每个小组都有5人，二一班一共有多少人？

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　　口答：二一班一共有_______人．，人教版二年级数学上册教案第四单元《5的乘法口诀练习》教学设计