人教版二年级数学上册教案第四单元《 6的乘法口诀》教学设计

教学内容：

教科书第61页例7和“做一做”，练习十三第1～3题。

教学目的：

知识与技能：1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。

过程与方法：能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

情感态度与价值观：通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。

教学重点、难点：

1、初步掌握6 的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

教具、学具准备：

小黑板、学生每人准备36根小棒。

教学过程：　  

 一、复习

 1．大家齐背1～5的乘法口诀。

 2．把乘法口诀说完整。

    （  ）五十五     三（  ）十二    （  ）四得八

    （  ）四十六   四（   ）二十    （  ）五一十

    （  ）三得九   五（   ）二十五  （  ）三得六

[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀

 3．写出乘法算式。

（l）5个3是多少？   

（2） 4乘以5是多少？

 二、新课

       今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。

 1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表

[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。

2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6  6×1=6 2×6=12   6×2=12  3×6=18   6×3=18

   你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀

  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6  6×1=6    一六得六  

2×6=12 6×2＝12  二六十二”。

  让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：

         3×6=18        6×3=18    三六十八 

 4×6=24        6×4=24    四六二十四        

 5×6=30        6×5=30    五六三十          

6×6=36                    六六三十六

教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。

  教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？

[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。

三、巩固练习

l. 摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。

   教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：

    “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学生“这个图形叫六边形”。

    请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问：

    “摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？”学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。“摆3个六边形用了多少根小棒？”

“不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？”

4．做练习十三第l～3题。

（l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。

教学反思：