五年级诵读《春》教案

春

一、初读美文。

1．  出示初读要求。

2．  学生自由朗读美文。

二、检查学生自读情况。

1．  出示词语。

盼望      抚摸      气息      润湿

酝酿      清脆      喉咙      宛转

嘹亮      静默      抖擞      健壮

（1）       指名学生读。

（2）       学生齐读。

（3）       指名学生说说词语的意思。

2．  出示长句子。

3．  简介作者。

4．  指名学生读。

5．  指导学生怎样停顿。

6．  学生再读。

7．  指名学生分自然段读课文。

三、再读美文。

1．  学生自由读。

2．  指名学生说说读懂了什么？

3．  学生交流。

4．  老师评价。

四、三读美文。

1．  引导学生交流讨论：《春》这篇美文表达了作者什么样情感？

2．  学生交流。

3．  教师小结。

五、四读美文。

1．  指名学生交流：这篇美文我们应该怎样读？

2．  学生交流讨论。

3．  指名学生有感情地朗读美文。

4．  学生齐读。

5．  配乐朗读美文。

六、作业设计。

朗读《中华经典诵读》中励志的常用语。