D.缚住
2.第④段中“我便认为自己是做不出的”一句与第②段中写小飞虫的哪一句内涵相同?用波浪线标在原文上。
3.第⑤段的“我仿佛真的挣开了一张“网”。”,这“网”指什么? ________________________________________
4.本文作者在此文中想要表达的是()
A.表现了可怜小虫的处境,但又鄙视他不敢斗争,不敢自救的怯懦样。
B.虽讨厌蜘蛛如强盗一般夺去别人的生命以延续自己的生命,但更欣赏它懂得生存就要斗争,决不放弃的精神。
C.困难像一张网,只要敢于面对并奋力挣脱,就能摆脱困难,成为胜利者;否则,即是失败者。
D.对小飞虫的遭遇表示同情,觉得自己也和小飞虫一样,值得同情。
5.选合适的标题,填序号。( )A.可悲的小飞虫B.小飞虫、蜘蛛与网C.小飞虫与蜘蛛D.可敬佩的小飞虫
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容( ),词汇( ),她心里非常( )。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。”
于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、读短文,选择()里恰当的字和词,划去错误的。2、在( )里填上恰当的词语或关联词。
3、联系上下文,判断文中带点字的意思。 “费了好大劲”的“费”:_______________________________________
“光读光想还不够”的“光”:____________________________“词汇贫乏”的“贫”: __________________________
4、用“______ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:_______________和______________,其中______________必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
一 个 苹 果
秋天到了,苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的,特别大,特别美丽,令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中,她不时地摇摆着头,炫耀自己。
一天,她骄傲地对大家说:“在这林子里,在苹果当中,我最香,我最美丽,理所当然,我就是苹果王了。”本来嘛,大家在一起很快活,都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。现在她这么一说大家都不痛快了,林子里沉默得像冬天的夜里一样。
一转眼,秋天快要过去了,苹果也该收到储藏室里去了。
我不干 我这么美 这么大 这么香 在储藏室里 谁能看到我 谁能夸奖我 我不干 在人们要摘她下来时 她大声叫喊 还把那个人的头都打痛了
人们就答应了她。她高兴极了,看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面,激动得跳起舞来。
不久,呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了,鸟儿们南迁了,兔子们都缩到窝里去暖和了,再也听不到夸奖声了。再看她,光洁的皮儿打起了折皱,像老婆婆的脸。饱满的身体已渐渐地软了。她悲痛地低下了头,瑟瑟地抖动着,不停地念叨:“冷啊!冷啊!”
下大雪了,“啪”的一声,大苹果被积雪压掉了下来。她想,大伙儿此刻肯定睡在地窖做着香甜的梦。她后悔已来不及了。
第二年春天,大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗,后来长成了大树,树上也长满了苹果,都很大很大,像那个大苹果一样香甜,一样美丽,可再也看不到、听不到她们的炫耀。据说,这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
1、给第四段加上标点。2、给带点字选择正确的义项,将序号填在括号里。 痛快( )头痛( )悲痛( )
A、疾病创伤等所引起的难受感觉。 B、悲伤 C、尽情地、深切地、彻底地
3、找出文中两对近义词。 ( )——( ) ( )——( )
4、找出文中的语句填在横线上。那个苹果以前长得 。于是她 ,冬天到了,那个苹果变得 。这一切都是因为她 造成的。
16、想一想,大苹果会怎样告诫她的孩子们。 “孩子,
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