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小学语文教学设计

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 教材:人教版四年级上册。 教学目标 1.认识20个生字,学会其中的14个,正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、....小学语文教学设计
 教材:人教版第十一册第13课。 教学理念 《一夜的工作》一文,语言朴实无华,内容真实感人,表达的情感真挚强烈。在教学中我....小学语文教学设计
 《自选商场》教学设计及点评 设计:倪 萍(浙江省杭州市艮山路小学) 点评:朱 慧(浙江省杭州市江干区教师进修学校) 【....小学语文教学设计
  教材分析:  《为了妹妹》选自教科版小学语文二年级上册第7课,是一篇阅读课文。课文讲述了年幼的詹尼愿意为生病的妹妹献....小学语文教学设计
 【教学内容】  课标实验教科书人教版四年级上册第5课。  【教学重、难点】  1.在理解的基础上熟读成诵。  2.通过理解诗意,....小学语文教学设计
第一课时:字词复习 教学目标: 1、巩固字词的音形义。 2、正确认读多音字,通过练习掌握多音字的意思与读音的联系。 3、能按....小学语文教学设计
一、情境识字 (一大早,就有个小姑娘来到了海边领略美好的自然风光,让我们也去看看吧!) 1.大屏幕出示背景图大海边及词语(沙滩....小学语文教学设计
 教材:课程标准实验教科书人教版语文二年级上册“古诗两首”:《赠刘景文》、《山行》。 教学目标: 1、会认“刘、菊、残、....小学语文教学设计
 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。  设计理念:《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文....小学语文教学设计
爱迪生救妈妈(第二课时) 教学目标: 1、复习课文中出现词语,重点分析溜、恍、悟3个字的字形; 2.正确、流利、有感情地朗读....小学语文教学设计
 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册。    设计理念:  教学这篇课文要以识字为重点,加强朗读、说话训练。识....小学语文教学设计
 教材分析  《一分钟》是课程标准实验教科书(人教版)语文二年级上册的一篇课文,讲的是小学生自己身边极为,平常的事。主人....小学语文教学设计
 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。 设计理念: 本课有一幅插图,6个词语和一首儿歌。词语为体育活动....小学语文教学设计
 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上册“语文园地四”中的“看图写几句话”。  设计理念:  低年级写....小学语文教学设计
《窃读记》教学设计 【设计理念】 教学是一种价值导引,蕴含着教育者的价值选择和价值预设;教学也是一种自我建构,是受教育者....小学语文教学设计
 教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册。 设计理念: 这篇课文描写花红柳绿、燕子飞舞的春天美景。教学这....小学语文教学设计
教材简析:《呼风唤雨的世纪》是课程标准实验教科书人教版四年级上册的一篇精读课文。20世纪是科学技术迅猛发展的世纪,文章作者....小学语文教学设计
 刘健,小学高级教师,江苏省扬州市中青年教学骨干,扬州市维扬实验小学校长助理。先后在《小学教学研究》《教学与管理》《小学....小学语文教学设计
 一.教材及学生分析 这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本文语言优美,首....小学语文教学设计
 [教学目标] 1.认识10个生字,会写9个。 2.理解课文内容,学习有感情地朗读课文。 3.懂得该如何做一个妈妈的好孩子。 [....小学语文教学设计
 教学目标 1.学会“罐”等8个生字,会写“股”等3个生字。 2.正确、流利地读好全文,品词赏句、积累语言。 3.初步感受泉水....小学语文教学设计
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册。  设计理念:第三组课文的专题是爱祖国,爱家乡。《日月潭》是其中的一篇....小学语文教学设计
【教学目标】 1、认识12个生字。 2、有感情地朗读课文;把握主要内容,体会作者悟出的道理。 3、学习一些读书和习作的方法。 【教学....小学语文教学设计
《泊船瓜洲》教学设计 设计理念: 基于人文教学思想,本课设计坚持了“以人的发展为本”的教学理念,追求古诗学习的人文性、个....小学语文教学设计
 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 教学目标 1.根据提纲把握课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇,....小学语文教学设计
槐乡的孩子教学设计与反思教材分析 这是一篇散文,也是本学期学生读到的第一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘....小学语文教学设计
课前预习: 1.针对课文内容有侧重地查阅资王安石的资料,对他的基本情况、籍贯故乡、人生履历有所了解,并做简要地记录。 2.....小学语文教学设计
 文本解读:  《鹬蚌相争》这则寓言文字简练,通俗易懂,形象生动。故事虽然短小,但情节完整,有起因,有经过,有结果。为推进故事的....小学语文教学设计
 读书访谈──《小苗与大树的对话》教学设计之九 山东德州跃华学校小学部李怀源 孟祥芹 王明明 学习目标 1.认识3个生字,能....小学语文教学设计
《山中访友》教学设计 教学目标: 1、会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、....小学语文教学设计
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