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分数应用题解题思想介绍

分数应用题解题思想介绍

04-02 19:12:00  浏览次数:143次  栏目:数学课堂
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分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg甲+分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543725.jpg乙=55(元)→甲+乙=(49+55)÷(分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543725.jpg

分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543725.jpg甲+分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg乙=49(元)    =160元

根据条件1假设:甲乙两种商品都取出分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg,那么总数就取出分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg。列式得:

乙商品的价格为:(16O×分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg-55)÷(分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544701.jpg分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543725.jpg)=9÷分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102544694.jpg=6O(元)

甲商品的价格为:160-6O=100(元)(也可以根据条件2假设列式,同学们自己试试。)

六、化归思想

这里所介绍的化归思想,就是将题中一个或几个条件先通过转化,然后再归结到某一个数量中。其具体思路是:确立其中某一个数量为单位“1”,其它被转化的量则是这个单位“1”的几分之几或几倍。

例1.甲、乙两班同学共13O人,如果从甲班抽出分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545177.jpg和乙班10人去参加活动,这时乙班余下人数是甲班余下人数的分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543649.jpg,求甲乙两班人数?

[分析与解]乙班抽走10人后,余下的人数是甲班原来总人数的(l-分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545177.jpg)=分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545806.jpg分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543649.jpg,即:分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545806.jpg×分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543649.jpg分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545164.jpg,这时乙班余下的是甲班原来总人数的分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545164.jpg。由此列式得甲班原来人数:

(130-10)÷(l+分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102545806.jpg×分数应用题解题思想介绍 - sx/UploadFiles_1354/201002/20100219102543649.jpg

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