苏教版小学数学四年级上册第一单元除法教材分析

    本单元包括两个部分的内容：（1）学习除数是整十数的口算和笔算。（2）学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的(包括试商后不需要调商和试商后需要调商)，以使学生较为完整的理解和掌握三位数除以两位数的笔算。

三位数除以整十数分两种情况：一种是被除数的前两位够除，商是两位数；一种是被除数的前两位不够除，商是一位数。在计算的时候，要判断被除数的前两位够不够除，商是两位数的在第一次除后还有余数，需要和个位上的数合起来继续除，这两点是对整十数除两位数除法计算的发展。“启后”表现在这部分内容是笔算两位数除三位数的基础，笔算三位数除以两位数需要把除数看成整十数的除法来试商，这部分内容的学习直接关系学生对试商方法的理解和掌握。

掌握试商方法是学生学习三位数除以两位数的关键，也是学生学习的难点。教材以整十数除三位数的教学为基点，注意了有层次地安排试商的教学。

教学内容和编排结构：

1．P1例题  口算整十数除以整十数

 试一试  笔算两位数除以整十数

“想想做做”口算几百几十的数除以整十数

2．P3例题三位数笔算除以整十数、估算商是多少

 练习一  口算两位数除以一位数（首位除后有余数）

3．P6例题  笔算三位数除以两位数（教学试商方法）

4．P8例题  初商后需要调商

“想想做做”  口算简单的两位数除以两位数 

练习二  估算商是几位数和商的最高位可能是几。

教学目标:

1.使学生在具体情境中，联系已有的知识经验探索并掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。

2.使学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估算能力。

3.使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能比较熟练地进行口算。

4.使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。

教学重点：

1.“笔算整十数除三位数、估算商是多少”这部分内容的教学要突出整十数除三位数在本单元中承前启后的地位。

2. “两位数除三位数”这部分内容的教学要循序渐进地安排两位数除三位数的笔算，帮助学生突破试商的难点。

教学难点: 

掌握试商方法是学生学习两位数除三位数的关键，也是学生学习的难点。

教学理念：

兴趣是学习的最好老师，对于四年级小学生来说，直观形象的物体能够吸引他们去学习。因此，教学中，教师营造一种愉悦的学习情境，充分调动学生学习积极性和主动性，诱发学生积极思维，激发学生学习动机，主动参与数学学习活动。

课时安排：

1.除数是整十数的口算和笔算　　………………………2课时

2.练习一　　　　　　　　      ………………………1课时

3. 三位数除以两位的笔算（含练习二）………………4课时

4. 练习三                         …………………2课时

5.复习                            …………………2课时