人教版二年级上册《乘法的初步认识》教学设计、案例和反思

六、教学反思：

根据新课标精神，对于本节课的设计和课堂实施，我是从以下几方面入手的：

1、在童趣中学数学

“兴趣是最好的老师。”本节课，我精心设计了明明游公园这一主题情境贯穿始终，创设了跟着明明玩公园，帮小蚂蚁找家，池塘边的数学问题等情境，让学生始终保持高涨的学习热情，努力成为数学学习的主人。

2、在交流中学数学

整个教学过程，在学生独立思考的基础上，组织同桌讨论和全班交流，鼓励学生在和谐民主的氛围中大胆地想，尽情地说，课堂成了学习信息的交流场。在这种情境中的学习一定是快乐的、多彩的、有效的。

3、在需要中学数学

数学离不开生活，生活中处处有数学。，在教学中，以教材为蓝本，注重数学与生活的联系。整节课以跟着明明游公园这一实际生活为背景，将现实生活虚拟化引入课堂教学，让学生身临其境地学习，体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的情感。

4、结合多媒体学数学

在本节课的教学中，媒体的运用也使抽象的数学问题具体化、直观化、生活化，教学重点、难点就迎刃而解。学生的思维被激活，创造的火花就会不断的展现，正如“乐思方有思泉涌”。

总之，这节课能将生动形象的语言与多媒体巧妙的结合在一起，设置情境，激发学生的求知欲，好胜心，变枯燥、抽象的数学学习为生动活泼有趣的跟着明明游公园，帮小蚂蚁找家等活动，学生在主动探索中获取新知、发展能力，实现了课程的整合。数学课堂发生的新变化，不正体现出“授人以鱼，不如授人以渔”的理念吗？

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