《绝 招（三年级）》听课记录

一、课前谈话：你有什么绝招？

              拉面绝招  用嘴巴含着8只笔写字  脚踩剪刀

（叶老师的课前谈话很朴实、有效，能激发兴趣，是一种实在的教学风格的体现。老师上课的语言也很自然而吸引学生，可见颇有功力。）

二、引出课题：绝招

三、预习课文：

1、  读课文，遇到难的词语多读几遍。

2、  检查词语的识记情况，用实例解释一些词语：把嘴巴撇到了下巴磕  蔫蔫的回家 等

四、学习课文

1、  再次自学课文：谁在比绝招？一共比绝招比了几次？

（一个问题，让文章脉络清楚了。注重让学生自己读书，我觉得是比较好的。公开课往往就不敢让学生放开的读，因为时间问题。）

2、  默读1-2自然段：他们在比什么绝招？

三胖的绝招绝在哪里？你能用朗读来表现出是绝招？能不能读得更长？分角色朗读课文。用一个词语来归纳：憋气

二福和小柱子比的是什么？用一个词语来归纳。

小柱子表演了什么绝招呢？他为什么会觉得丢脸呢？哪些话是写小柱子表演的？一开始他觉得满意吗》

二福马上给他一个下马威。“立刻”说明什么？

3、回到家，小柱子怎么做的？自己朗读课文，2分钟时间。

   日子一天天的过去………………暗暗在练自己的绝招。

   当同学们在操场上玩耍的时候，小柱子在（          ）

   当爸爸妈妈睡觉的时候，小柱子在（        ）

   你还能诉说小柱子在什么情况下练绝招？（学生说）

   （教学的举一反三体现得很好。）

   朗读小柱子自信的说出自己本领的话：只要……就……

   学习13-15自然段，让我们一起去看看小柱子的表演吧。学生自学课文。

   学生：脱口而出—说明本领很高。（教师用简单的一位数乘以一位数来说明不仅仅还是快，关键是难度高速度快。三胖就是用小木棍在地上演算了很长的时间。）

4、绝招：都是苦练出来的。每人都拥有绝招，下个月学校要进行校园吉尼斯比赛了，你准备了什么绝招？

板书：

               16、绝    招

     三胖：  憋气

     二福：  空翻

     小柱子： 倒立

听课感想：

1、  教学的思路非常的清晰。应该说这篇课文比较长，三年级的孩子也许对文章的内容和逻辑掌握有一定的困难的。叶老师在内容的解读方面很清爽，很实在。

2、  教师的教学语言亲切，自然，循循善诱，体现了良好的语言素养。

3、  体现了阅读课文的规律，以学生自学理解为主，多次的自主读书让学生充分的接触文本，理解文本。