一、出示课题:你脑袋里出现了什么画面?
二、读书,看谁能找到答案
1、 学生读书
2、 你知道最大的书是什么吗?岩石 谁能记住“岩”字?
3、 有什么作用?小朋友是怎么问的?
找出6个问题,仔细的读?读出问的感觉。
我们班那几个小朋友爱刨根问底呀?
学习写“底”:应该注意什么?
(教师的评价很有艺术性,也很符合低年级孩子的特点。有时候,低年级更需要老师用一定能够的技巧去激发孩子,因为孩子的持续性比较差的。让学生代替老师去评价,看看哪些孩子是可以得到小小书法之星。----这样多好,让学生自我评价,很有创新!!)
4、 叔叔是怎样回答的?-----获得聪明星
5、 教师和学生进行角色朗读。(老师的引领语言很好。)
岩石-----书 岩石的字是指( )( )( )
能不能换一个说法?
看图片理解“字” 说话训练:
它能告诉我们什么呢?
看幻灯片,老师介绍:大地的演变
三、总结
,《最大的书》听课记录