人教版小学数学五年级上册教案（下)

  同学们到银行开户储蓄过吗？（去过）刚开户时要用到什么证件？（身份证）同学们坐飞机出境旅游过吗？坐飞机出境旅游也要用到什么证件？（身份证）今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的？

二.学习新知：

1、视频展示台上出示一张，让学生观察并互相说说你发现了什么？

身份证上有姓名、性别、出生年月、发放日期和有效期、编号。

2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？

①、指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思

②、你还知道其他的号码有什么意义吗？

③、师根据学生的介绍补充和小结：

  实际上，身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代号，第7至14位为出生日期码，第15至17位为顺序码，第18位为校验码。

④、从身份证号码中你能获得哪些信息？

2、  刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的，你能试着给自己编一个身份证号码吗？再与户口簿上的身份证号码对照一下。

3、  学习例3，我们来给学校的每个学生编一个学号。

①、学生思考并讨论学号中要体现的内容：年级、班级、性别、入学年份等

②、根据以上内容来设计编码的方法。

③、分组活动，共同探讨如何编号。

④最后，以小组为单位来展示本组同学设计的学生学号的编排方法，老师注意引导学生说出每个数字在编码中的作用。

三.巩固练习：

1、  完成P115的做一做。

2、  介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义。

四.全课小结：

同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？

五、作业：到图书室去了解一下图书管理员是怎样给众多的图书编码的？

除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？

第三课时

教学内容：人教版课标实验教科书P116~P119以及相应的练习题。

教学目标：1、通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进一步认识到数字编码在生活中的作用。

          2、让学生体会用字母也可以进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字母和数字一起进行编码的过程。

          3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。

教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索用字母和数字一起进行编码的简单方法

教学具准备：课前到图书馆进行实地调查，在图书馆借阅图书，怎样方便快捷地查找图书？

教学过程：

一、激趣引入：

    同学们，课前到图书馆去调查了吗？图书馆那么多图书，怎样方便快捷地查找图书？（用字母和数字给图书编码），对了！图书编号、车子牌号都是用字母和数字一起进行编码的，今天我们就来学一学。

新知学习：

1、  生交流课前各自调查的收获。

2、在学生汇报的基础上，教师对图书的检索号进行简单的介绍：

图书的检索号一般包括分内号和书次号，分内号是按照《中国图书馆分类法》的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为22大类，分别用A、B、C……Z字母表示，字母后的数字表示进一步细分。一般来说，数的位数标志类名的级别，多一位数码表示细分一层。书次号则表示类图书的序号，这里也可以考虑作者、出版日期等。
3．提出问题：我们教室图书角里也有很多书，为了方便我们查书，我们应该做些什么（给图书编号，整理出图书角的图书目录）

4、分组为图书角的图书编排号码，并整理出目录。

①、讨论并确定好图书的书号要包含的信息：图书的类别、作者、捐书人等。

②、讨论每个信息如何用字母和数字进行编排。比如用字母表示类别，用A表示童话故事书，还可以用序号代表捐书人的信息。

③、设计好方案后，全班同学对每个小组汇报的方案进行评价。

④、挑选出大家最满意的方案，按照这个方案，再分工完成图书角的目录登记表。

.三、巩固练习：

   1、书P118第2题是让学生体会汽车车牌号中的编码，除了数字还有汉字和字母的应用，用各省的简称表示省份，用字母表示地市。

 2、书P118第3题向学生介绍图书的“身份证”——国际标准书号。

   3、独立完成书P119第4题。

四、全课小结：

  同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？在用字母和数字一起进行编码的时候要注意些什么？在生活中你还在哪里见到过编码？举例说一说。

总   复   习

第一课时

课题：小数乘法和除法

教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法则。

          2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

          3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

          4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

          5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

教学过程：

一、概念回顾。

1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？

2、计算小数乘法和除法要注意什么？

3、计算结果有几种取近似值的方法？

4、什么叫循环小数？

二、在判断中辨析概念。

1.两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

2.M×0.98的积一定小于M.

3.3.636363是循环小数。

4.2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。

5.小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。

三、在计算中理解法则。

3.25×4.8          3.6÷0.25

四、简便计算。

0.25×32×1.25        2.85×5.2+2.85×5.8－2.85

3.6÷0.25÷0.4        3.69－（1.69－5.8）

五、在运用中掌握方法。

1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？

2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？

六、作业。

1、总复习第1、2题。

2、练习二十五第1---5题。

第二课时

课题：观察物体和多边形的面积。

复习目标：1.能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。

2.回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

3.能运用公式解决生活中的实际问题。

4.会计算组合图形的面积。

复习过程：

一、 基础再现：

       S=ab                    S=ah                   S=ah÷2

                                                  S=（a+b）h÷2

二、基本练习

1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（          ）不变，（       ）变小。

2.两个一样的梯形可以拼成一个（           ），它的底边等于梯形的（           ）。

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