人教版新课标三年级数学上册第二单元 万以内数的减法教案

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www.dbk123.com ;    生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。                   生2：从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。                   生3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用加法计算。                   师：全班动手计算。                   板书：135+48=183（元）                    1  3  5                   +   4   8                    1  8  3                   师：看小精灵说什么？                   生：怎样检验加法计算的结果？                   ●板书：加法的验算                   合作学习探究新知                   ①小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。                   （反馈学生验算的结果）                   师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？                   引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如：                   生1：我用183-135，看得数是不是48。                   生2：我用48+135，看得数是不是183。                   生3：我用183-48，看得数是不是135。                   师：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？                   ②做一做：教科书第27页。                   ③数学门诊部。                   ④数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。                   1  7  5                3  2  9 &nbs

www.dbk123.com p;             2  5  9                                                     +    6  2             +  4  6  4             + 1  4  8                    1  3  7                8  4  3               3  0  7                   ●全课小结：                   师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？学生自己总结本节课学习的内容。                   回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的？                   ●教学内容：                   教科书第28页的内容。                   ●教学目标：                   ①通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。                   ②培养学生探索，合作交流的意识和能力。                   ③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。                   ●教具准备：                   老师准备挂图或课件。                   ●教学过程：                   创设情境：                   师：昨天，老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的。谁愿意说一说。                   生1：爸爸买一双鞋和一个足球要165元钱，爸爸付200元钱，阿姨找给爸爸35元。           &nbs

www.dbk123.com p;       生2：……                   师：同学们，调查得真多，（挂图）昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共要183元，阿姨找给妈妈多少钱？                   板书：200-183=17（元）                   2  0  0                   -  1  8  3                        1  7                   师：小明说什么？                   生：小明说找的钱对不对呢？                   师：小精灵也说：怎样检验减法计算的结果？                   ●板书：减法的验算                   合作学习探究新知                   ①小组合作，探究怎样检验减法计算的结果。                   （反馈学生验算的结果）                   师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？                   引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果，鼓励学生不同的方法，如：                   生1：我用200减17，看是不是等于183。                   生2：我用17加上183，看是不是等于200。                   师：你最喜欢哪种方法？                   ②做一做：教科书第28页。                   ③比一比，看谁聪明。                   用0，1，2，……9这十个数字组成一个加法竖式。                   ④啄木鸟捉害虫（电脑显示）                   苹果树上有许多虫子，请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。                   1  4  7                7  8&nb

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