写字教学之我见

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　　语文新课程标准对小学生的写字明确指出：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”汉字是我们中华民族优秀的传统文化，是我们祖先几千年来智慧的结晶。正确、规范、美观地书写汉字，是小学生必备的素质之一。写字可以陶冶学生性情，提高审美能力，能使学生热爱祖国的语言文字，增强他们的民族自豪感。因此，要重视写字教学。
　　
　　一、重视写字姿势
　　
　　书写的姿势对于写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：身体坐正，两肩齐平；背直，胸挺起。胸口离桌子一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。执笔方法对于写字教学也有影响。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写的速度。正确的执笔方法。应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。良好的写字姿势和正确的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难，因此教师在写字教学中要反复强调，使学生形成良好的书写习惯。
　　
　　二、着重书写笔顺
　　
　　在低年级写字教学中，我经常能看到学生写“倒笔宇”，有很多学生认为，只要能够把字写出来就行了，是不是正确的笔顺不重要。其实，我们教师应该对学生讲清按笔顺书写的意义。按正确的笔顺写字，不仅能把字写得快，还能把字写得好看，另外，还能用笔画查字法迅速、正确地从字典中找出字来。所以在写字教学中，教师要注意观察学生的书写笔顺，指导他们规范地书写汉字。我们的汉字笔顺是有规律和规则的：从上到下、从左到右、横竖相交先横、撇捺交叉捺收、主体先行安置，再配点撇横竖、上包下时先外，下包上时先内，三框首横末折，大口后封底部、重叠嵌套结构，根据层位分组、特例不按规则，源于从草从古。我们要把这些规律告诉学生。从而让他们举一反三、触类旁通，尽快掌握正确的书写笔顺。
　　
　　三、注重间架比例
　　
　　汉字各组成部分之间的大小高低、布白就是间架比例。间架的正误，直接影响到字的美丑，很多学生写的字不美观，关键就是没有把握好字的间架。谊舒展的太拘谨，该紧凑的太松散。其实，汉字的间架也是有规律可循的，只要我们让学生仔细观察范字，遵循这些规律，就能取到事半功倍的效果。上下结构的宇，上部如有包容特征的，应上宽下紧，如宫；如果没有包容特征的，应该上小下大，下面托住上面，如尖。左右结构的字，笔画多的要写紧凑些，但总面积要大，笔画少的要写舒展些，但总面积要小。左右相同的时候，右方要稍大，如林；左右相近的时候要各占一半，如形。内外结构的宇，两部分应紧靠不脱节。上包下的字，应內部稍靠上，內部下方要适当布白，如同；下包上的字，内部上方必须出头。如幽。
　　在长期的写字教学中，我还注意到几个问题：写字教学宜慢不宜快，尤其是低年级的写字教学更是如此。写得太快，不利于学生对笔画、间架的掌握，长期下去，会影响学生的写字态度。这就要求老师刚开始教学时，要讲清楚每一笔画的书写要领和它在田字格的位置，让学生能明白每一笔怎么写，在哪儿写。其次观察范字时，不仅要观察每一笔在田字格的位置，还要引导学生从整体观察汉字的形态，是左窄右宽还是左右等宽，是上大下小，还是上小下大。引导学生从整体观察汉字的写法，这样，有助于他们掌握一个汉字的间架比例。
　　总之，在写字教学中，我们要不断总结和思考，使写字教学更加有效，使我们的学生拥有良好的素质。让他们拥有一笔终身享受不尽的丰富财富!，写字教学之我见