阅读训练

改为陈述句：                                                                   

4、“岁寒三友”，历年为诗人所题咏，如竹：“咬定青山不放松，                      。”松：“明月松间照，                 。”梅：“不要人夸好颜色，                     。”

（三）关注生活  让我们感动人间的亲情温暖（2+3+3+2+2+2）               

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。①妹妹笑了，娘也笑了。

回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗? 娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”

③娘从灶间抬起头，笑着，说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了! 你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。//

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、（1）第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示（      ）

A、声音延长    B、话题转变    C、解释说明

   （2）第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示（      ）

A、说话断断续续      B、语意未尽      C、列举的省略

2、本文已经用“//”分成三段，请概括第二大段的段意。

3、文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。

 ①处：“娘笑了”是因为                                                

②处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：                                         

③处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着                  

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页