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浅谈小学三年级数学应用题的教学
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两位数加两位数的教学反思
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《商的近似数》教学反思1
在学商的近似数时,从生活的“真实”入手,从自然引入,还情境为生活本来的面貌,给学生自主思考的时间,自由表达的空间, 让....
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04-02
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北师大版数学三年级上册《植树》教学反思
《植树》是北师大版教科书数学三年级上册第一单元“乘除法”的内容。本节课是在学生掌握两位数乘一位数,一位数除整十、整百数....
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04-02
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《长方体和正方体的体积》教学反思
小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为,需要有一种内部的动力来达到学习目的。这种内动力就是小学生学习数学的强烈愿望。....
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04-02
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《长方体、正方体的表面展开图》教学反思
《长方体、正方体的表面展开图》的内容,全部内容就是把立体的表面形态转化为平面的展开图,再从平面的展开图想象它可折成的长....
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04-02
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《列方程解决实际问题(复习)》教学反思
本节教学复习的是六年级上册列方程解应用题,由于是复习课,课前预设实小的孩子应该基本知识比较扎实了,于是在教学环节中注重....
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04-02
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列方程解决实际问题的教学反思
虽然是第四年教学列方程解决实际问题,但教完第一课时仍觉迷惘,想想我对本单元的认识真是非常功利,认为本单元只要让学生学....
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04-02
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三年级数学上册《加法的验算》教学反思
我讲了一节三年级数学上册的《加法的验算》。以往加减法的验算,是放在加法和减法的计算中分别学习的,现在采用加减法验算集中....
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04-02
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《垂直和平行》课后反思
本节课主要使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,并初步认识垂线和平行线。 首先创设情景引入教....
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04-02
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《三位数乘两位数的估算》教学反思1
《三位数乘两位数的估算》在本节课的教学中,依据课程标准,立足于学生在已有知识的基础上感知新知,注重学生相互交流、启发、....
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04-02
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《两位数加两位数不进位加法》教学反思
《两位数加两位数不进位加法》这一教学内容选自小学数学第二册加法和减法(二)这一单元本单元是本学期的重点单元之一,约占教....
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04-02
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浅析小学生解决问题的一般方法
人们常常把解决问题的过程分为如下几个阶段:明确问题、分析问题、提出假设和检验假设。小学生在学习中解决的绝大多数问题实际....
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04-02
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《圆的认识》教学反思1
多少年来,在孩子们的心目中,在教师们的课堂里,数学一直与定理、法则、记忆、运算、冷峻、机械等联系在一起,难学难教、枯燥....
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04-02
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《设计运动场》教学反思
《设计运动场》是一节综合活动课,具有一定的开放性,但知识的涵盖量很大,包括平面图形、比例尺、体积和面积的计算等方面的知....
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复习教学概率教学反思
统计与概率之所以会在新一轮基础教育的数学课程改革中受到特别重视,并在新课标中占据重要位置,这与它在当今社会生活中和培....
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《图形与变换》复习课教学反思
“图形与变换复习”是六年下册总复习的内容,基本上包括了小学数学中所牵涉到的所有平面图形的变换。其变换方式有平移、旋转....
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《24时计时法》教学反思
(一)导入趣味化,激发学生的学习积极性。 数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识....
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《认识周长》教学反思
《认识周长》这节课是西师版小学数学三年级上册第六单元的内容。由于这是学生第一次接触"周长"这个词语,所以只有让学生通过观....
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04-02
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西师版数学《分一分》教学反思
西师版教材一年级上册的《分一分》要求学生根据物体的颜色、形状、用途等进行简单的分类,初步学习分类的方法。 我设计这节内....
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04-02
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《分数的再认识》教学反思
这节课目的是为了丰富学生对分数的认识,进一步理解分数的意义,清楚的理解分数中“整体”与“部分”的关系。在实际教学中,我....
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04-02
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《加法验算》教学反思
今天讲了《加法的验算》一课,特失败。课下针对我的教学过程进行了反思。我是这样来进行教学的:首先出示自学思考题:(1)....
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《小数乘整数》教学反思
这是学生第一次接触小数乘法,书中安排了复习及变化的规律。通过例一,让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法....
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04-02
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认识米 用米量教学反思
本节课是让学生初步认识的一个新的长度单位“米”。并教学厘米和米之间的进率。课始,我创设了让学生量黑板的长这一环节。我让....
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04-02
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《亿以内数的大小比较》教学反思
孩子们升入四年级了,随着年龄的增长,学习阅历的丰富,它们的自学能力也在提高,特别是在今天的课堂上,它们让我看到了更加欣....
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听《小数乘整数》一课后点滴反思
今天在五年级听了一节《小数乘整数》的数学课,在整节课的学习中学生开始对学习充满兴趣,积极地思考,运用发现的规律去解决问....
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04-02
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小学一年级数学教学反思
反思一 师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递,更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学,他们面对的是一个....
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04-02
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<10的认识>教学反思
本节课的设计有以下几个突出特点:1、创设问题情境,激发学生学习兴趣。 本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开,都力求....
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04-02
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培养学生良好的几种数学学习习惯
1,教学生养成写数学日记的习惯。多数教师学生认为写日记只是语文学习的必要,其实写数学日记也是一种有效固,积累数学知识的....
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04-02
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《组合图形的面积》教学反思
学校地处城镇边缘,是一所农村学校,学生大都来自农村。我校从事教材实验已有五年时间,学生有一定的与组合图形面积相关的学....
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