《 表内乘法和除法（二）》教学设计—冀教版小学第四册数学1-2单元教案

学生如说出几倍，教师及时给予肯定，如不能说出，教师给予引导：你能用上“倍”说一说吗？

学生重复此句话：“学生：因为大象有2头，小象1头，大象有2个小象那么多”

师：同学们说的真多，昨天我去超市时看见篮球28元，排球7元，你想说些什么？

4、买一个篮球可以买几个排球？为什么？

生1：28元里面有4个7

生2：篮球的价钱是排球的4倍…

28元里面有4个7元,就可以说什么?

生1：买一个篮球可以买4个排球因为28里面有4个7

生2：篮球的价钱是排球的4倍。

5、求一个数是另一数的几倍，用除法计算（板书）28÷7=4

学生观察图自由说

生1:我知道了地上有12个萝卜,拔下来9个…

生2:小兔拔了3个,妈妈拔了6个……

生1：我有4支铅笔，小明2支铅笔，我是小明2倍。

……

6、同学们今天表现非常棒，知道了如何用倍表示数量关系，下面我们摆花片，注意听老师的要求（第一题的内容）

学生按求摆花片。

师：谁来说一说第二行是第一行的几倍？

生：第二行是第一行的4倍。

师：刚才的摆花片没有难住你们，你们看（出示练习2）母鸡的只数是公鸡的几倍？

生：母鸡的只数公鸡的4倍。

师：怎样计算？

生：8÷2=4

7、这样难的问题你们都解决了，那下面我们进行一次口算比赛，行吗？

学生进行口算

师：我们一起订正一下，（师说答案，学生看得数）全对的举手，没对的下次要认真些。

好了，今天我们认识了一位新朋友“倍”，希望同学们运用到生活之中，你看到生活中什么是什么的几倍，就把它们写在数学日记里，好吗？

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