《套 圈 游 戏》北师大版一年级数学下册教案

教学内容：《“新世纪”义务教育课程标准实验教科书》，一年级数学下册第七单元《加与减（三）》第一课时《套圈游戏》。

教学目标：

知识目标：使学生掌握3个两位数相加连加的计算方法，并能正确计算。

能力目标：发展初步的估算意识和能力，培养自主探究的能力。发展学生的思维能力。

情感目标：鼓励学生探索不同的方法计算，培养学生创新精神。激发学生热爱数学的情感，培养学生与他人积极合作学习的意识，发展学生的个性

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

同学们，今天，笑笑和淘气要到动物园跟小动物们玩游戏。他们要给每个小动物编上号，准备进行一场别开生面的套圈比赛。我们去给他们当裁判好吗？

二、巩固基础，合理迁移：

师：第一轮比赛开始了。课件展示第一轮比赛过程：淘气用红圈套住了小狗和小兔：24和30；笑笑用黄圈套住了小鹿和小鹅：23和41。（生加油声贯穿比赛始终）

师：他们俩谁就能取胜呢，得看谁套的数大，咱们既当观众又当啦啦队，男同学帮淘气算,女同学帮笑笑算.,怎么样?比比谁的方法又快又对。我们将评选出优胜裁判队。

全班交流：男生1：我把20和30先加起来，得50 ，再用50加4得54。

          男生2：我用竖式算：左边一位，4加0还得领0，右边一位2加3得5，和起来是54。

生女1：我先把20和40相加，得60 ；再算3加 1得4；最后把60和4相加得64。

女生2：我用竖式计算，个位3加得4，十位2加4得6，64。

女生3：先用23加40 得63，再用63加1得64。

师总结：我觉得大家做的方法都有道理，不管什么方法只要算得又快又准，我们就可以应用。现在大家一起来宣布：第一轮比赛第一名——笑笑。女裁判计算方法比男裁判多出一种，第一轮女裁判优胜。

三、自主尝试，探索新知

1、谈话：

我对大家刚才的表现非常满意，果真是名不虚传，你们是一群非常的聪明的小裁判。不过下面的比赛项目有点复杂，不知能不能难倒你们。

2、展示课件：淘气   依次套住了：24、29、44。

        笑笑依次套住了：23、30、41。

3、师：这次你先估计一下谁能赢。（多数男生喊淘气赢，多数女生喊笑笑赢）你不管认为谁能赢都要说出理由来。（喊声渐低，大多数学生陷入思考）

生3：我估计笑笑能赢，因为他套住的数，十位上加起来是90，而淘气的是80。

生4：我不同意，因为淘气个位上的数比笑笑大。

师：是啊，光看那一位上的数，估计是不准确的。我们来验证一下，到底谁估计得更准确。

课件：淘气共得多少分？生口述，课件出示：

24+29+44=    （分）

师：大家在小组里商量一下，把你们认为最棒的一种算法写出来。

小组汇报，师板书：

4组：20+20+20=60   7组：24+29=53       12组  2  4

      4+9+4=17            53+44=97          +  2  9

      80+17=97                                 5  3

                                           +   4  4

                                                   9  7

生4：我还有一种算法： 2  4

                          2  9

                        + 4  4

                          9  7

   师：你在哪学的这种方法？

  生：我爸爸教我的。

  师：你是个好学的孩子，也是个聪明的孩子。大家有这么多不同的算法，真不简单。现在用你认为最简便的一种方法，算一下笑笑共得多少分。

课件出示：笑笑共得多少分？

 生独立计算，全班交流。

 师总结：通过各位裁判的计算，第二轮比赛淘气赢啦！

 3、师：这么紧张激烈的比赛，又吸引来一位小朋友——小丽，小丽套了两次，就得了70分，猜猜看，他可能套到那两种动物。

生1：29和41 生2：47和23

师：同学们真是太聪明了，奖励大家玩几次怎么样？好，两人一组，一人出题一人猜。例：生3：我套了两次共得59分，我套的是那两种动物？

生4：我第一次套住小象，第二次套住小鹿，我共得多少分？

四、联系生活，灵活计算：

1、谈话：最近学校举行了跳绳比赛，我们班1、2、3组总成绩最好,他们跳绳个数如下，请你估计一下，哪一组是第一名。（课件演示表格如下）

生1：我认为第一组能得第一名，因为第一组一个20 ，一个30，一个40 ，十位上的数加起来比较多，得数肯定大。

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