上海版牛津英语1bUnit 8 Dinner 第三课时教学设计

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Say and act.

老师将以前所学的“Let’s act”中的句型编排在一起，组成一段口令操，让学生伴着音乐的节奏来说说，做做。

伴随着欢乐的音乐，营造出轻松的气氛，让学生愉快地进入本课的学习中。

2

Say and act.

Touch your face.(nose, eye…)

Wave your hand.

Clap your hands.

Show me your pencil.

Turn left(right).

Say “hello’.

Drink some soup.(milk, juice…)

Eat some meat(fish, rice…)

以口令操的形式来开展学习，活跃课堂气氛。在口令操中有意识地加入前一教时新学的单词，为本教时句型的操练做铺垫。

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Rhyme

学生看着多媒体，教师教大家念儿歌。

A: Red, red, I like red.

B: Red, red, you like red.

学生熟练后，可以加快速度练习，增加趣味性。

用儿歌的形式来激发学生的学习兴趣。复习I like …句型，为新授句型的引入做准备。

2

Make a rhyme

教师点击多媒体，学生看着多媒体上出现的食物编儿歌。

A: Meat, meat, I like meat.

B: Meat, meat, you like meat.

通过点击，多媒体上的颜色变为食物，可以吸引学生的注意力。通过儿歌的诵读，帮助学生分清I和you的正确含义。

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

I like …

I don’t like…

教师拿出一叠做成扑克牌大小的食物类单词卡片，任意抽出一张，抽出的这张牌上的食物就代表喜欢的食物，学生用You like…的句型来猜，猜错了，教师说I don’t like …猜对了，就请那位同学上来抽牌，继续游戏。

通过游戏的形式，让学生接触I don’t like …的句型，了解这一句型的含义，为后面学习否定回答做铺垫。

2

Yes, I like…

No, I don’t like…

在刚才游戏的基础上，加上Yes和No，练习Yes, I like …/ No, I don’t like…，用这两个句型继续进行游戏。

在理解了I like…和I don’t like…后，加上Yes和No，学生很快就能掌握，先学这两句答句，可以降低学习难度。