Unit3 Hobbies 第一课时 教学设计

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教学内容：A
教学目标：
    1、能正确地听、说、读单词hobby, beautiful, classmate和写单词collect, stamp, ship.
    2、能正确地运用对话中的词组和日常交际用语：take photos, collect stamps, make clothes, grow flowers,Show us ..., please. Here they are. Can you ...?
    3、能听懂、会说、会读句型Do you have any hobbies? Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. He/She likes…
    4、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
教学重难点：
    重点：见教学目标1、2、3。
    难点：能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
教学过程：
Step 1：Warm up
    1、Greetings.
    2、Free talk
       What day is it today?
       What lessons do you have in the morning/afternoon?
       What subject do you like? 
       What do you like doing on Saturdays and Sundays?
Step 2：Presentation
1、T：I like taking photos on Saturdays and Sundays.  My hobby is taking photos.
      （幻灯片出示拍照动作的图片，让学生理解take photos，同时讲解hobby）
      These are all my photos. （幻灯片出示自拍的照片）
      Are they nice / pretty?
   Ss：Yes.
   T：They are beautiful photos. Look, beautiful girls and beautiful flowers.
      Beautiful means nice or pretty.
      （领读讲解beautiful）
[设计意图]：对于beautiful这个单词，我通过另外两个单词nice和pretty来教学，并出示图片beautiful girls 和 beautiful flowers来加深他们的理解，尝试让学生学习用英语来解释英语。
2、T：This is my brother. He doesn’t like taking photos. He likes collecting stamps.
   His hobby is collecting stamps.
   （幻灯片出示集邮册，让学生理解collect stamps。领读词组、句子。）   
   I’ll show you his stamps, OK?
   Ss：OK.
   T：These are beautiful stamps.  （幻灯片出示邮票）
   介绍对话中出现的三种邮票及其单复数：an animal stamp和two animal stamps，a ship stamp和two ship stamps，a flower stamp和two flower stamps。单词ship的读音可由单词shop来引入。
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www.dbk123.com 、T：My mother has three hobbies: make clothes, grow flowers and cook food. She likes making clothes, growing flowers and cooking food. （幻灯片出示做饭，种花，做饭的图片）   
   领读词组、句子。
[设计意图]：在讲解对话之前，我创设介绍自己及家人的爱好这一情景，帮学生先扫清了后面学习的障碍，为后面的学习打下坚实的基础。
4、幻灯片出示七张关于兴趣爱好的图片。学生观察并说出短语。
   师先与两生示范表演，然后同桌操练句型：
   Do you have any hobbies?
   Yes, I do. I like …
5、T：Look, Ben and his classmates are talking about their hobbies. （讲解classmates ）     
      Let’s watch a cartoon and answer some questions.
   A. 卡通上半部。
      出示问题：
          What’s Ben’s hobby?
          Does Ben’s brother have any hobbies?
      看卡通。
      回答问题。
      跟读。
      领读。
   B. 卡通下半部。
      出示问题：
          Whose hobby is taking photos?
          Does Helen like taking photos, too?
          What’s Yang Ling’s hobby?
      看卡通。
      回答问题。
      跟读。
      领读。
   C. 全文领读。
      分角色自由读。
   D. 配对。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
      学生仿照例子说说五个人的爱好。
      E.g：Ben’s hobby is collecting Chinese stamps. He likes collecting Chinese stamps.
[设计意图]：进行对话教学时，我先呈现了问题，然后让学生观看了卡通，不仅激发了学生的兴趣，也让学生能有目地观看卡通。最后我设计了配对这一环节，来检查学生对课文内容的掌握情况，同时还让他们仿照例子说说五个人的爱好，培养他们的语言组织能力。
Step 3：Homework
听录音，跟读对话。
 
< 板书 >
Unit3  Hobbies
 
              hobby      [ˈhɔbi]        &nb

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