五年级上册《Unit 3 What’ s Your Favourite Food》教学设计

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第三课时
教学内容：Page 30  Read and Write  Group work  
教学目标：
1、能听、说、读、写四会句子：What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes,tofu and fish. 并使用该句型完成 Group work中的问卷调查。
2、能理解Read and Write部分对话的含义并完成句子填空。
教学重点：
掌握句子What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes,tofu and fish.
教学难点：
理解Here is our school menu.与 That sounds good.的含义
教具准备：PPT课件、单词卡片、录音
教学过程
一、WARM-UP
1、Sing a song: “What do you have for lunch?”
2、日常口语对话（指名回答）
(1) What would you like for lunch?
(2)What do you have for lunch?
(3)What day is it today?
(4) What do you have on Mondays?
二、复习、引入
演示“补全对话”（指名根据答句问）
A: Hi, mom. I am happy today.
B:___________________________________?
A: I have fish and noodles for lunch today.
B:___________________________________?
A: I’d like some tomatoes for dinner._____________________?
B: I’d like some potatoes and meat.
三、解决重难点
1、引出重点句型，板书  A: What do you have for lunch on Mondays?
   B: I have…
2、利用Group work，操练句型
  （1）师示范
  （2）小组活动
3、演示“学校菜谱” ，解决难点
   Here is our school menu.
   That sounds good.
四、Read and Write
1、简介课文背景：妈妈向Amy询问了解学校星期一午餐吃什么？Amy拿出学校菜谱告诉妈妈，妈妈挺满意。后来，妈妈又问Amy晚餐想吃什么？
2、听课文录音，判断对错
（　　）(1)Amy eats lunch at school.
（　  ）(2)Amy has tofu,fish and potatoes for lunch on Mondays.
（　　）(3)Amy is hungry now.
（　　）(4)Amy likes potatoes,beef and green beans for dinner.
３、分组分角色对话，同桌对话
４、自由读课文，完成填空
五、巩固扩展
1、补全对话.
2、做《同步》P18二。
 六、小结、作业
1、熟读、背诵课文，抄写重点句子
2、做《同步》P18三、四。
板书设计：
Unit 3 ( A) Read and write
A: What do you have for lunch on …s?
B:We have…
    Here is our school menu.
    That sounds good.

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