上海版牛津英语1bUnit 8 Dinner 第六课时教学设计

第六课时（6^th  PERIOD）

一、主要复习内容( Revision contents)

Unit 8---Let’s act, Let’s talk, Let’s learn, Let’s play, Let’s enjoy

二、学习目标(Objectives)

1、在前几教时学习的基础上，熟练掌握新授的食物类单词，通过复习达到巩固的目的。

2、通过复习巩固Drink…和Eat …这两句祈使句，动词和名词搭配准确，能在适当的语言环境中正确使用。

3、学生能熟练地用I like…和I don’t like…对自己的喜好进行表述，能熟练地运用一般疑问句Do you like…?对别人的喜好进行提问，也能针对别人的提问正确回答Yes, I like…或No, I don’t like…。

4、熟练掌握绕口令，语音语调准确，能进行表演。

5、通过本单元的学习，培养学生关心他人，照顾他人的品质，养成不挑食的好习惯。

三、教学建议

1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）

   在Pre-task Preparation这个环节主要让学生获得对即将操练的语言材料的第一次感知。通过教师设计的一系列活动让学生尽快进入到学习的状态。

Activity 1 （Tongue Twister）

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑（1B-U8-1）

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Activity 2 （Rhyme）

1、教学辅助(Aids)

1）电脑(1B-U8-2)

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpose
1	Say the rhyme: One, two, three, I like…	看多媒体，背诵儿歌： One, two, three, I like …	复习上一课时编的新儿歌，巩固I like…的句型，同时也复习了本单元的六个新单词。
2	Clap hands.	这首儿歌是一首拍手歌，教会学生边拍手边背诵这首儿歌。	边拍手边背诵儿歌，更加强了儿歌的节奏感，学生读起来也更有兴趣，学生学得轻松愉快。

Activity 3 ( Rhyme )

1、教学辅助(Aids)

1）电脑 (1B-U8-3)

2）屏幕

2．活动过程（Process）

Steps	Contents	Methods	Purpose
1	I like… I don’t like…	做“说反话”的游戏，如果教师说I like fish. 学生就说I don’t like fish.如果教师说I don’t like noodles.学生就说I like noodles.熟练后也可以在学生间进行。	复习I like…和I don’t like …的句型，锻炼学生的反应能力，增加学习的趣味性。
2	Rhyme	看多媒体，让学生用I don’t like …把刚才那首儿歌重新说一遍，如：One, two, three, I don’t like …	再次复习I don’t like …的句型。

2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 

While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。本课时是一节复习课，先进行少量的机械性操练让学生回忆起前几课时的学习内容，准确地模仿、复说，再通过意义性操练让他们完成回忆、巩固、储存、掌握的过程，使新知识真正变成他们自己的语言。教师可以通过一系列活动内容的设计吸引学生的注意，避免过多的重复，让学生始终保持学习的兴趣和积极性。

Activity 1 （Match）

1、教学辅助(Aids)

1）    图片

2）    单词卡片

2．活动过程（Process）

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