朗诵彩排—学习《最后一分钟》

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把这首诗作为独立的一个课时，可以定基调为朗诵彩排课。这样如何以声传情，传达怎样的一份情怀就在学习过程之中可以随机解决了。
1. 自学，作导演。
①确定这首诗的感情基调：感情激越澎湃，似滔滔江河，一泻千里。豪情万丈……
②朗诵的具体分工。
2.导演会——人人拿出自己的意见，商定方案。
3.朗诵——人人参与实践及修正，作演员。
以下是基本方案。用大屏展示出来。
午夜，香港，（女齐　男齐　合）
让我拉住你的手，（女齐　男齐　合）
倾听最后一分钟的风雨归程。（合）
听你越走越近的脚步，（女齐）
听所有中国人的心跳和叩问。（男齐）
 
最后一分钟（女领）
是旗帜的形状，（女齐）
是天地间缓缓上升的红色，（男齐）
是旗杆——挺直的中国人的脊梁，（女齐）
是展开的，香港的土地和天空，（男齐）
是万众欢腾中刹那的寂静，（合）
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇（女领）
是谁在泪水中一遍又一遍（男领）
轻轻呼喊着那个名字：（男女领）
香港，香港，我们的心！（女齐　男齐　合）
其中穿插播放香港回归的视频，增强情境感。改编这一节诗，为了增强表达效果，再创作。
最后一分钟（女领）
是旗帜的形状，（女齐）
最后一分钟（男领）
是天地间缓缓上升的红色，（男齐）
最后一分钟（女领）
是旗杆——挺直的中国人的脊梁，（女齐）
最后一分钟（男领）
是展开的，香港的土地和天空，（男齐）
最后一分钟（男女领）
是万众欢腾中刹那的寂静，（合）
是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇（女领）
是谁在泪水中一遍又一遍（男领）
轻轻呼喊着那个名字：（男女领）
香港，香港，我们的心！（女齐　男齐　合）
 
我看见，（女领）
虎门上空的最后一缕硝烟，（女领）
在百年后的最后一分钟（女领）
终于散尽；（合）
被撕碎的历史教科书，（男领）
第1997页上，（男领）
那深入骨髓的伤痕，（男领）
已将血和刀光（男领）
铸进我们的灵魂。（合）
当一纸发黄的旧条约悄然落地，（男女领）
烟尘中浮现出来的（男领）
长城的脸上，黄皮肤的脸上，（女领）
是什么在缓缓流淌——（男女领）
百年的痛苦和欢乐，（男齐）
都穿过这一滴泪珠，（女齐）
使大海沸腾！（合）
　　其中要穿插历史事件的简单介绍，可以结合品德与社会教材中的部分章节。因为文史不分家：南京条约、虎门销烟等。
此刻，（女领）
是午夜，又是清晨，（女领）
所有的眼睛都是崭新的日出，（女齐）
所有的礼炮都是世纪的钟声。（男齐）
香港，让我紧紧拉住你的手吧，（男领）
倾听最后一分钟的风雨归程，（男齐）
然后去奔跑，去拥抱，（女领　男领　女齐　男齐）
去迎接那新鲜的（女领）
含露的、芳芬的（男领）
扎根在深深大地上的（男女领）
第一朵紫荆……（合）重复、渐缓，拖音……
4.比赛——以组为单位，展示彩排成果，评选出朗读明星。
　　5.拓展闻一多的诗《七子之歌》中的“香港”。
香港
我好比凤阁阶前守夜的黄豹,
母亲呀,我身分虽微,地位险要.
如今狞恶的海狮扑在我身上,
啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;
母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应.
母亲呀,快让我躲入你的怀抱!
母亲!我要回来,母亲!
6.播放《澳门之歌》升华主题。，朗诵彩排—学习《最后一分钟》