一年级语文（上册）复习计划

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一、指导思想 
1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习； 
2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏； 
3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础； 
4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。 
二、复习重点 
1.较熟练地认读声母、韵母及整体认读音节，正确拼读音节。 
2.正确认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的100个汉字。 
3.正确流利朗读课文和背诵课文。 
三、复习内容
（一）汉语拼音：
1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
      2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
      3．能准确地拼读音节。
（二）识字写字：
1．准确认读255个生字。
      2．正确书写24个基本笔画。
3．按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
（三）课文：
1．正确背诵指定的课文。【第1、2、3、4、5、6、7、8（第二小节）、9、12（第二小节）课】
      2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
（四）句子表达：
1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
四、复习形式： 
纵向知识点的复习；
归类练习（拼音、字、词、句）；
综合练习积累； 
 
五、复习措施 
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 
 六、复习小策略 
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。
七、复习时间：1月2日——1月18日

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