小学作文五年级上册教学教研计划

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一、 教材分析

小学作文是小学生对事物的认识和语言文字表达能力的体现，作文教学就是为学生作文奠定基础，小学作文就是练习把观察到的、听到的、想到的和自己过的事情，用恰当的语言表达出来。观察思维与表达能力要密切结合。小学生作文就是培养学生用词造句，连句成篇的练习，发展学生的思维能力、创新能力想象能力和语言表达能力。要求学生以阅读课文为基础，做到有目的、有条理、有顺序地写好作文，为此，特订作文教学计划如下：

二、作文计划一览表：

作文教学计划

篇次

习作题目

习作目的要求

方法措施

一

写感兴趣的话题

以小组为单位，进行互说互评，互相启发，在交流的基础上，指导学生写下来。

指导学生注意观察，抓住特点，合作交流。

二

以“二十年后回故乡”为题

尽情发挥想象可以写家乡的变化，引起回忆的地方或与亲人见面的情景，表达出自己的情感。

写好后认真修改认真抄写。

三

选择一种物品介绍给大家

通过参观访问，阅读说明书等方式，尽可能地介绍好物品，按照一定的顺序介绍说明。

小组交流，互相修改。

四

看漫画写作文

写的方法可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己云体会漫画的含义。

选一名同学口头交流，大家共同评议，互相取长补短。

五

写自己的感受和收获

要求学生把课文中的语言和资料中的语言转化为学生自己的实用语言，感受中国的悠久历史和灿烂文化。

小组口头交流，合作修改，认真抄写。

六

写一篇文章和父母交流沟通

不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸妈说的话，表达出自己的真情实感。

通过交流，互相启发，共同修改，完成习作。

七

写一篇读后感

写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么，感是重点，要着重写出自己的感受，不过度地重复作品的内容。

小组互相交流，看格式是否正确，语句是否通顺。

八

写一篇文章或影视作品的梗概

从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个写梗概，主要内容用简练的语言使之更加清楚明白。

小组合作交流，看想像是否合理，共同修改，取长补短。

 

内容

习作要求

辅助活动

 

1

你和书的故事

读书的体会

采访记录

 

辩论赛经过

 

 

对“开卷是否都有益”的看法

模仿《窃读记》写一个和书的故事

模仿季羡林老爷爷谈谈你读书的体会

认真采访一个身边爱读书的人，做好笔记，整理成一篇采访记录

开展一次关于“开卷是否都有益”的班级辩论赛，记录下辩论赛的精彩经过

把自己对“开卷是否都有益”的看法写下来，举适当的例子来让自己的观点更有说服力

开展关于读书的综合性学习

让学生对身边爱读书的人进行采访

开展班级辩论赛

2

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作

发挥想象，写写二十年后的家乡发生了哪些变化；哪些地方引起了你的回忆；与亲人或同学见面的情景，或者写写其他内容

搜集以“思乡”为主题的古诗并进行交流

想象交流：你希望将来的家乡会变成什么样

3

介绍一种物品

用各种说明方法模仿物品的说明书或课文按一定的顺序介绍一种物品

开展“我是小小推销员”活动

4

生活给你的启示

名言警句给你的启发和你的理解

看漫画，编故事

选择生活中给你启示的一件事记录下来，并说说你的收获

选一句话作为你的座右铭，并写出你对这句话的理解

 

观察书上漫画内容，编一个故事，体会含义

全班交流座右铭

说说你的理解

5

对父母说说心里话

写出你最想对父母说的话，表达真情实感

对父母提一些建议

 

做一件体贴父母的事

看《父与子》

6

写读后感

全班共读一篇文章，把自己的体会、感想写下来，重点写出自己的感受，可适当引用相关的材料。

就读后感内容开展一次班级演讲会

7

写一个场景

 

向大家推荐一本书或一部影视作品

模仿《开国大典》选取一个场景按时间顺序写下来

从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概

看一部电影，交流梗概

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