苏教版四年级上册练习三 教学设计

总第   9   课时

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教学内容：苏教版四年级上册练习三 ，第11页第1—8题
教学目标：
    1、通过题组练习的对比，强化口算方法，提高口算技能。
    2、结合估算、笔算的练习，使学生明确需要调商的具体情况，以及不同的调商方法。
教学过程：
一、口算练习：
     12×3        15×6        14×4         37×2
     36÷3        90÷6        56÷4         74÷2
     36÷12      90÷15       56÷14       74÷37
    先给学生一定的时间，独立完成上面的口算题。
    在交流的时候，请学生说说题组之间的联系。明确一个乘法算式一般相对应的有两个除法算式。根据这个关系，在算除法的时候，也可以从乘法的角度去考虑。
    重点再说说最下一行的口算方法。
    思考：两位数除以两位数，商只能是一位数，这是为什么？
二、估算、笔算：
    1、先估计下面各题的商是几，再计算（第3题，题略）
    让学生先同桌互相说说试商时自己是怎么想的？结果是多少？并把该结果写在书上。 在说的基础上，在自备本上完成竖式的计算。
    对比笔算与估算的结果，说说哪几题是需要调商的？注意说清楚较完整的计算过程。
    注意：在估商的时候允许有不同的想法，但要说得出理由。
    2、说出下面 各题的商是几位数。（第7题）
    先让学生自己说商是几位数，以及判断的理由。
    3、估计商的最高位可能是几（第8题）
    指名说说估计的方法及结果。把它写在书上。
    同桌合作，分上、下题完成笔算。
    体验：什么时候商会偏大要调小？什么时候商会偏小要调大？
三、布置作业：第2、4题