做好教导主任工作若干问题的思考与建议

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一、教导主任的职责

教导处是在校长领导下管理学校教育教学工作的职能机构，是教育教学管理系统中枢，教导主任作为校长领导教育教学的主要助手，其职责是：

（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，执行上级教育部门和学校的决议。

    (二)教育教学计划工作

1、制定学年、学期教导工作（含德育、体卫、艺术、电教等）计划、进行工作总结。

2、根据国家课程、地方课程和本课程计划，结合学校实际给教师分课、排课、编排课表、活动日程表、值周教师和学生轮流表，做好教师的平时调课工作，加强课程管理。

（三）教学组织工作

1、领导教务处工作，制定教务处人员岗位职责，实施对教务处人员的管理。

2、领导年级组、教研组工作。制定年级组、教研组长的工作职责，实施对年级组、教研组及组长的检查考核；制定教研活动制度；组织开展教研活动和教改工作，组织教学经验交流。

3、审查年级组长、教研组长、班主任教师和各科教师和各学科教师的工作计划、学科计划和工作总结。

4、指导教师转变教育观念，进行教学研究，提高教学质量，指导学生端正学习方法，改进学习方法，提高学习效率。

5、加强实践教学管理。指导和督促教师积极开展实践教学，上好活动课，培养学生个性特长。

6、进行体卫、艺术教育工作的研究、布置、督导，提高体卫、艺术教育质量；组织校内外各类体育、卫生、文娱、书画等活动。

7、关心学生健康，合理安排学生的学习、生活和活动时间，控制作业量，减轻学生过重课业负担。

8、组织领导半期、期末的考试（考查）工作和平时技能测查，实施学生素质综合评价。

9、组织每学年的学前班和一年级的招生、编班和转入学生编班工作。

 （四）学生德育工作

1、按照德育大纲组织实施德育工作计划。

2、规定德育工作常规管理制度、意见，并督促有关人员实施，重视学生养成教育。

3、督促总辅导员开展好少先队工作。

（五）教学督导、检查工作

1、督促教师做到严格执行教学计划，照课表上课，不任意调课或增减课时。

2、指导、督促教师做到教学“六认真”，出色完成教学任务；深入课堂听课、评课。

3、指导、督促下属各室有关人员工作，使之出色完成工作任务，更好地为教学和师生服务。

（六）教育评价和学籍档案工作

1、建立并实施年级、教研组、教师（班主任）等考核评价工作，完善评价考核资料，根据评价实施奖惩。

2、建立并实施对学生素质综合评价方案，完善每学年、每学期学生素质综合评价资料。

3、针对上级对学校的教育评价、督导，完善相应的评价、督导资料。

4、建立健全并管好学籍资料，并督促各班如实填写学籍统计资料。

5、健全招生、转学、休学、升留级等制度，严格照计划招生．严格控制学生转学，严格控制学生留级和流失。

6、按时搜集、整理教育、教学的各类计划、总结、记录、表册等资料．并按期归档。

（七）完成学校其他临时性工作任务。

二、教导主任的“六种意识”

1、要有榜样意识。教导主任各方面要为教师做个好榜样。

2、要有法规意识。教导主任是教育政策法规的落实和执行者，如作息时间、课程计划、招生、编班等。

3、要有管理意识。你从事的是教学管理，你就必须要有管理意识，

不能让他人代替你去管理，应承担起教导主任岗位的工作职责。

4、要有服务意识。如果把自己当成是领导，高高在上，我想时间一长肯定是做不好工作的，人们是不会买你的账。所以，教导主任必须通过为学生、为家长、为教师、为学校的教学服务，来完成或作好本职工作。

5、要有协调意识。为了能很好的开展工作，必须协调好学校各部门

之间、人与人之间的关系。

6、要有教研意识。要抓好学科教研、校本教研，促进教师业务能力和学校教学质量的提高。

三、教导主任必须处理好的几个关系

1、正确处理好与校长的关系。学校管理者是以校长为首的学校各级干部组成，校长是学校的首要管理者，是学校的法人代表。而教导处则是学校管理的一个职能机构，行使学校管理的部分职能，校长（副校长）通过教导处实施管理和指挥学校教育教学活动。因此，校长侧重于决策

www.dbk123.com 和指挥，教导主任则侧重于组织实施和协调。从而明确教导主任是在校长的领导下起助手参谋作用，并参与和执行决策。这个关系是比较明确的，但如果教导主任思想不端正就会给工作带来麻烦或损失。例如：对教师的校务分工、评优选模、职称评定、选拔重用等等实质性问题上，不见得校长和教导主任在认识上没有分歧，最终还是由校长主持定案。这是工作中常有的事，教导主任就应尊重、拥护、理解执行。但因教导主任看问题角度不同，与教师的疏密关系不同，往往在会后自觉不自觉地对某一位或几位教师说什么我赞同你，校长不同意一类的话，这样，势必给上下级的关系带来紧张，给工作带来损失。事实上校务会议上或碰头会中领导间的意见分歧是常有的事，作为教导主任一定要维护班子的威信，维护学校整体利益，切不可做出拆台的傻事来。

2、正确处理好教师与校长的关系。有的校长不善于走群众路线，缺乏依靠教师办好学校的思想，遇事常常个人说了算，或者偏听偏信，以个人感情代替党的政策，这样势必挫伤群众的积极性，造成干群关系紧张的局面。作为教导主任绝对不可熟视无睹，要积极协调教师与校长的关系；采取妥善的方法，适当时机提醒领导，帮助分清是非，并要有主动承担责任的精神。因教导主任在学校中具有中介性，获得基层信息比校长自然要多，如学校没有满足个别教师提出的要求时，他们就表示不满，甚至在教师或学生面前发牢骚。当学校领导批评教育他们时，他们就有情绪、有意见，影响工作和教学的正常运行。作为一个合格的教导主任，就应默默地帮助有关教师提高认识，克服缺点，改正错误，振奋精神。切不可在校长面前“添油加醋”奏教师的本，那样，很容易把事情搞糟。教导主任对教师缺点、毛病、工作上的不足，要当面批评并指出其危害和改正的方法，在学校领导面前要多讲教师的优点、成绩以及工作中的长处，多做解释和疏通工作。同时要注意不能当面一套背后一套，不要无原则和气。多关心教师的成长与进步，以自己的行动赢得教师和领导的信任。

3、摆正和教师之间的关系。作为教导主任应是教师的朋友、贴心人。既要了解教师的知识水平、教学能力和特点，又要了解他们的思想和愿望，对生活有困难的教师，要协同有关方面尽力解决，以调动他们的积极性。与教师谈心要有分寸，既要坦诚，又要讲究方法，切忌空许愿和损伤教师自尊心之类的谈话。教导主任在监督下属工作的同时，也要接受自下而上的监督和师生的指正批评，应持诚恳、虚心和有则改之，无则加勉的态度。这是教导主任能否在师生中建立威信，能否顺利开展工作的一个关键问题。

4、协调好教师之间的关系是教导主任义不容辞的职责。因工作问题引起的教师之间的矛盾是常有的事，教导主任一旦发现这种矛头，尽力争取把问题化解在萌芽状态之中，不要等到冰冻三尺再去解决，那样必将积怨深重，不仅影响团结，也必将给教育教学带来损失。如果是教导处分配工作不当而引起的，教导主任就应态度诚挚地承担责任，努力改进工作，促使矛盾转化。要协调好教师之间的关系。教导主任在工作中要使学校这个群体成为积极向上、是非分明的集体。尽量用自己的言行影响教师，使他们严于律己，宽以待人，少些索取，多些奉献，形成和谐的人际关系。要协调班主任与科任教师的关系。在协调关系时多做解释工作，注意当众肯定表扬，背地个别批评帮助。教导主任要以自己的高尚品质和崇高境界教育、影响他人。帮助矛盾双方提高觉悟，树立顾大局意识。做行动的巨人，语言的矮子。

由此可见，做好人际关系工作是教导主任的一项重要任务，所以教导主任必须有较好的人际修养。这就要求教导主任要有培养跨世纪人才这个大目标，心怀坦荡，对周围出现的人际关系的种种矛盾态度要端正，处理要公道，作风要扑实，要实事求是，既要善于自我批评，又要讲究方法，敢于同不良习气作斗争。

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