大家都知道,教育说起来原本也不是什么惊天动地的伟业,只是一些小事,是一些微不足道、平平淡淡的小片段或小细节。把小的细节做好了,集腋成裘就成了一件大事。比如,作为任课教师,要了解今天谁没完成家庭作业,原因是什么;作为班主任,今天谁没来上课,为什么,要了解学生没来的原因;等等等等。其实教育无非就是这样一些小事,但是要把每一件小事做好并不容易,这需要我们有爱心,有耐心,愿意走进孩子的生活,去了解他们,关心他们,做他们的朋友。
记得头两个星期有这么一件事,我们的一位同学被四班的一名同学指责说扔了他的自行车钥匙,导致他不能骑车回家了,我把我们班的这名学生叫出来了解事情经过。两人各执一词,都不放松,一个说就是他扔了钥匙,另一个则坚决不承认,两方都没有证人证明所说的事情属实。在这样的情况下,我真的无法判断,最后这名同学委屈的哭了,我的心动摇了,不知如何是好。我们班的这名学生以前表现不好,经常被政教主任找到谈话,四班的班主任就认定一定是我们班的这名同学做的,因为他以前老是欺负四班的这名学生。我也很纳闷,为什么人家就偏偏说是你扔的,而不说是别人呢?可是从孩子委屈的眼神里我又觉得这件事情也许真的不是他做的,于是我对他说:“老师相信不是你做的,你真的想好了?不是你做的?”他坚定的点了点头,我就让他回到教室,转身对四班的学生说,一切事情都要有证据。最后由于四班的学生也拿不出证据,放学后就让他们都走了。没想到下午上课前,我们班这位学生的家长打来电话说孩子回到家就说了这件事情,一直哭个不停说这件事情不是他做的。这位家长开始听说这事就打了这个孩子,可是孩子哭着说真的不是他做的。这位家长也说这个孩子虽然顽皮一些,可是主动说明这件事情,以他的表现应该不是他做的,要不然他是不敢主动说明的。我仔细想了想这件事情,以我们家长和老师对以他的了解,我觉得真的不是他做的。我想幸亏当时没有一口咬定就是他,也没有粗暴的骂他让他承认。最后这件事情以四班学生找锁匠开锁重新配了钥匙结尾了。
在平时的教育工作中,这样的小事很多,举不胜举。但是只要我们能每天微笑着对待孩子,多信任他们一些,多鼓励他们一些,每天都准备好了再去上课,每天都想一想教得怎样,每天都做着这些微不足道的小事,并把它们做好,一步一个足迹,留下教育的痕迹,我想,或许这些不经意间的小事,一个举动、一个眼神、一个微笑,一个肯定,就能传递出师生间心灵交流的火花。经由这些小事,教育会深入孩子的心灵,影响他们的一生。