课外阅读指导课《大林和小林》课堂实录

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（生表演。）
师：刚才同学们比出了我们自己的结果，蜗牛是倒数第一，唧唧是第二名 ，而乌龟是我们今天的冠军。大家想不想知道书中的结果？
（课件出示：书中成绩插图。生齐读。）
师：唧唧竟然连蜗牛都没有跑过，而且这短短的五米赛跑，他们却跑了整整五小时三十分。这是多么出乎意料啊，这就是童话的有一个特点——情节离奇。
（师板书：情节离奇。）
师：这本书的内容老师就介绍到这里了，你想知道些什么？
生：小林现在怎么样了？
生：大林认为现在的生活令他骄傲吗？
生：大林的心情现在怎么样？
师：这些问题哦答案全都藏在书里面呢。想不想到书中去看一看？有这种想法的不只有你们，你们的爸爸妈妈甚至爷爷奶奶可能都曾有过这种想法。不信啊，那你请看——
（课件出示：从20xx年往前至1956年《大林和小林》的所有版本。）
师：我所找到的最早的一个版本就是最后这个封面，它是1956年出版的，它已经距今五十三年历史了。可是同学们你们知道吗？这本书的作者却是于1932年就将本书写成了，也就是它已有七十七年历史了。
师：有这么好看的书让我们看，我们最应该感谢谁？
生：作者。
师：这本书的作者是张天翼，他是现代小说家，儿童文学作家。著名作家、文学评论家儿茅盾先生就这样评价他——“他有别人没有的文学才能——巧妙地讽刺和新的文体。” 著名儿童文学家、教育家陈伯吹说：“他需要自己化身为孩子，用孩子心灵想，用孩子眼睛看，然后用孩子嘴巴说话……”能不能告诉我课下你最想做的事情是什么？
生：我要多看这样的童话故事。
生：我要多看张天翼的其它作品。
师：对，张天翼除了写了《大林和小林》，还写了《秃秃大王》、《罗文应的故事》、《宝葫芦的秘密》等深受同学们喜爱的图书。在同学们读这些童话故事书时，就可以用我们这节课一直在用的边读边想象的方法来帮助你阅读，让它助你一臂之力。
（板书：边读边想象。）
师：课下，就让我们来“以书会友”。
（10月21—23日，山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题研讨会在济宁召开，牛月媛老师代表我市参加了“读物推荐课”课堂教学研讨，读物的推荐在于符合学生的年龄特点、学生的认知规律，激发学生读课外书的兴趣，从书中汲取营养。牛老师向三年级学生推荐的是童话，在教学中指导学生把握童话的特点，阅读童话的方法，提高学生的想像能力，丰富学生的语言都给我们有益的启迪，值得我们探讨。

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