四年级下册写字备课

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半包围结构——庙 磨 府
——四年级硬笔书法指导课教学设计
教学目标：
1．培养学生的写字兴趣及正确的“双姿”（坐姿和执姿）；
2．练习“广”字头的书写，初步掌握半包围结构的字的书写要领。正确书写：庙 磨 府；
3．通过教师的示范指导，增强学生观察、分析及比较的能力，学会审美。
教前准备：
打好格子的黑板、红钢笔
教学过程：
一、课前交流，情境引趣
…………
同学们，要想快乐简单吗？学会赞美别人，大家都很快乐。下面，就让我们带着愉快的心情一起走进这节写字课。
二、            指导书写，掌握要领
（一）教学：“广”字头
1．师：这节课我们一起来学写几个字。出示“庙 磨 府”
2．指导观察这三个字，发现它们的共同点——都是半包围结构，都是“广”字头。
3．出示“广”字头，指导观察：横要短，撇宜长，一点居在格中央。只有掌握了基本笔画的书写，我们写起字来才会行云流水，潇洒自然。
4．师范写同时重复书写要领。
5．学生练写，师强调双姿。
6．师巡视，纠正，点评。
(二)教学：庙
师：良好的开端，成功的一半。“广”字头，大家都写得很不错。现在我们来学写这三个字，同学们有信心写好它们吗？   要写好这三个字，除了要牢记“广”字头的写法，还要仔细地来观察它们，细心研究它们。
1．出示“庙”，让学生仔细观察，同桌讨论后发表看法。
2．  师总结书写要领：横须短，撇要长，一点要居格中线。由偏右，竖有力，笔画不多宜宽松。
师范写。
生写字，师巡视，注意随时纠正双姿。
3．挑选有共性错误的学生的字，让大家谈谈存在问题，师用红笔同步进行修改。
4．让生再写，师把刚才学生的字展示出来，看看有没有进步。
（三）教学：府
师：“府”与“庙”有相似之处，大家认真观察，“府”字有哪些需要注意的地方？怎样才能将“府”写漂亮？
2．生观察后发表自己的想法。
3．师范写，同步讲解书写要领。
4．生写字，师巡视，注意随时纠正双姿，表扬双姿规范的同学。
5．师挑选有共性错误的学生的字，让大家谈谈存在问题，师用红笔同步进行修改。
5．让生再写，师把刚才学生的字展示出来，看看有没有进步。
（四）教学：磨
过渡：“庙”和“府”我们会写了。下面我们一起来学写“磨”字。出示“磨”。
1．师：“磨”字的笔画较多，大家仔细观察一下，这个字怎样才能写好呢？
指名学生各抒己见。
2．师：四年级的同学们真是不同凡响，都成鉴赏家了。
讲解要领：这个字笔画较多，笔画该怎样摆布呢？书法理论上有“字划疏处可使走马，密处不使透风”的美学观念，也就是疏的地方可以让马驰骋，密的地方连风也透不过去，那么这个“磨”字就要注意这一点，这个字还有一个音读作“mo”，我们想象一下，一块大磨石压下来，下面的东西都压扁了，所以呀，里面的林字和下面的石字要写得扁扁的，笔画要紧凑一点。这样，整个字就匀称了。
3．师：下面老师书写，大家书空。（师边写边讲解要领）
4．生描红、仿影、临写各一个。
5．师巡视后选出几张有问题的作业，评讲。
A． 指名学生提看法，可以优点，亦可以不足。
B． a.优点，表扬、激励。
C． b.不足，师红笔修改。
D． 生再写，展示后师评讲并勉励。
（五）巩固练习
今天我们一起练了三个字，老师和同学们的收获都很大。现在这三个字，你对写哪个字最有信心？
生练写，师巡视。
展示，讲评。
（六）总结

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