小学六年级毕业阅读复习（三）含答案

                                               、赞叹。（用文中词语填空）（4分）

2.“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是________________。（2分）

3.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）

      答：                                                           

4.作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点？（4分）

      答：                                                           

5.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句。并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）（5分）

　答案

1.喜欢 陶醉 迷恋 惊讶（4分，每空1分）

2.榕树的精神品格（2分。意思对即可）

3.北方朋友为榕对的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得到升华。（3分。意思对，言之有理即可）

4.顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取（4分。应从顽强与沉稳两方面答题，答对一方面给2分）

5.示例：（1）“此时的榕树……沙沙的响声。” 运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。

      （2）“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”

      “撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。（5分。摘录2分；点评3分，点评合理即可）

　　                                                       （2004福州市）

（二十）天　使

　　①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

　　②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

　　③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

　　④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

　　⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

　　⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。

　　⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

1．给下列加粗的字注音。（3分）

　　祈（　　）祷　　　　　 污垢（　　）　　　　　 淹没（　　）

2．第①段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？（3分）

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3．玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。（3分）

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4．第⑥段对“我”的外貌描写的作用是什么？（3分）

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5．本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。（3分）

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6．本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。（3分）

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　答案

1．祈（qí）　垢（ɡòu）　没（mò）

2．“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。

3．（1）“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。”（2）“我打一个手势，大家立即停止了胡闹。

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