《雨后》教学设计

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课  题

            写字2《雨后》教学设计

目标

知识与技能

1，认识5个生字，会写12个生字；

2．掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。

                                                                

过程与方法

激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

情感价值观

激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

重  点

把字写的正确，端正，整洁，有一定的速度。

能抓住字的特点写。

难  点

教具准备

课件、卡片

教  学  流  程

教师活动

学生活动

设计意图

一，认识生字 

1，出示本课字卡，认读生字

2，识记字形

（1）       字谜法

（2）    顺口溜

 

 

学生认读生字

 

 

学生汇报记字方法

 

   

互相借鉴，拓宽思路

二，写字教学

1．引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和构字特点。

把要求会写的生字按结构分类

左右结构：梢 骄 糟 糕 却

裙  

左中右结构：嫩 傲  辫

独体字：赤

半包围结构：痛

2，教师示范书写

指导（注意事项）

糟：注意右半部“曹”的笔顺。

傲：共12画，不要将中间的竖与撇写成一笔。

     3，表扬写字好的

 

 

 

学生讨论分类

 

 

 

 

 

 

学生仔细观察，练习书写

 

 

 

学生展示写字，共同欣赏

 

 

 

 

掌握字的结构

 

 

 

 

 

 

激发学生写字兴趣

 

 

 

大家互评，互相促进

三，总结 提出希望

    希望学生今后要多加练习，养成良好的写字习惯。

 

 

学生谈收获表决心

 

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